三年级下册语文数学人教版 三年级下册语文数学教材

小学数学三年级下册人教版教案

小学数学三年级下册人教版教案4篇

三年级下册语文数学人教版 三年级下册语文数学教材

三年级下册语文数学人教版 三年级下册语文数学教材

三年级数学教师在数学课上应充分利用多媒体教学方式的优点与功能，提高课堂教学效率。经历了数学教学工作，你知道如何写一篇三年级数学教案？你是否在找正准备撰写“小学数学三年级下册人教版教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学数学三年级下册人教版教案篇1

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识。

教材分析：

“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少?”及“一个数是另一个数的几倍?”等数学问题打下基础。

教学目标：

1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

2、在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义。

3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。

教具准备：

多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

1、(出示课件)

师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识，同学们愿意吗?

2、学生活动。

师：上课前，老师请一些学生上来。

师叫3个女同学站在排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。

师：排有几个女同学?(3个)

第二排有几个3?(2个3)

学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。(板书课题)

二、动手作，探索新知。

1、初步形成“倍”的概念。

(1)教学3倍

带着学生摆圆片。

行摆2个圆片。

学生边摆边说：行有()个圆片。

再在第二行摆6个圆片，(2个2个地摆)。

边摆边说：第二行有()个2。

师：我们就说第二行圆片的个数是行的(3)倍，3个2也可以说成2的3倍。

(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍。

(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：第二行的数量是行的几倍，应该怎样想?

学生讨论后，每组请一个代表汇报讨论结果，教师学生得出：第二行的数量是行的几倍?应分两步思考：一是先看行的几个?二是看第二行有几个行的数量，就是第二行的数量是行的几倍，小学数学教案《数学教案-倍的认识》。

2、巩固“倍”的概念。

判断第二行是行的几倍?学生解答时，教师要求学生说出想的过程。

(1)

(2)

3、教学例3。

(1)师：刚才我们学习了，行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是行的3倍。

(2)师：如果只告诉我们行有2个圆片，第二行是行的4倍，那么第二行有几个2?同学们会摆吗?下面，同学们自己动手摆摆看。

(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算?为什么?

(4)教师学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。

三、拓展延伸，巩固深化。

1、课本第76页：“做一做”练习。

先让让学生弄清题意，再让学生地作学具，加深对知识的理解，列式计算。

2、课本第78页第1题。

学生练习时，多举一些实例，结合作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。

3、小组讨论：在我们的生活中，哪些地方用到了倍的知识?

四、全课小结。

师：同学们，今天我们学习了哪些知识?

小学数学三年级下册人教版教案篇2

一、设计思想：

找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。同时加强直观教学，降低认知难度。根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

二、学情分析：

分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的异。分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是"初步认识"。认识几分之一又是认识几分之几的阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。

三、教学目标：

(一)认知目标

1、通过创设一定的学习情境，学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。

2、能比较分子是1的分数的大小。

(二)能力目标

1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

2、培养学生的观察分析能力和动手作能力，使学生的思维得到发展。

(三)情感目标

1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展。

2、在观察比较、动手作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

四、重点难点：

教学重点：建立几分之一的表象。教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。

五、教学策略和手段：

在本节课的教学中，充分重视学生对学具的作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小。从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识。同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

六、课前准备：

1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀。

2、教师的教学准备：课前了解学生对分数的熟悉程度有多少。

3、教学环境的设计和布置：黑板上准备好一些小磁铁。

4、教学用具的设计和准备：长方形、正方形、圆形纸片若干张，剪刀一把。两个月饼图。

七、教学过程：

(一)创设情境，导入新课

同学们，今天老师要讲一个西游记里的故事给大家听。

话说唐僧师徒取经，这一天他们来到了一个集镇上，看到路上的人都手提着月饼，这才想起今天是中秋节了。这时刚好路过一个月饼店，“哇，好多的月饼呀!”八戒很快就看见店里各种各样的月饼，馋得直流口水，一个劲地说：“师傅我想吃月饼。”可是唐僧说：“想吃月儿饼可以，不过我得先考考你。”唐僧说：“有4块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块?请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说：“有2块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块?请写下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么要是只有一块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块?该怎么写?”这可把八戒难住了。

同学们，你们知道每人分几块吗?(有的说每人分一半，有的说每人得半块。)半块月饼可以用什么数来表示呢?看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题。它就是——分数。这节课我们一起来研究分数的初步认识。(出示课题)新课标网

[设计说明：思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点。根据小学生爱听故事的特点，从故事中创设问题情境不仅将学习分数的必要性自然展现(是因为用整数解决不了了，所以才要用到分数)，且使学生的探究意识也孕育而生。]

(二)动手实践，自主探究

认识二分之一

(1)猜一猜：把一个月饼平均分成两份，怎样用分数表示其中的一份呢?

师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么?“1”表示什么?

(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份。

(3)动手实践

A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)

B、展示学生的几种典型折法

C、从作过程中凸现思考过程。

师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2。想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢?

(4)在辨别中感悟平均分的重要性。

折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗?(再次强调平均分)

[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展。]

认识四分之一

(1)观察推想

师：大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一?

(2)开展折1/4的活动

A、师：要得到一个图形的1/4应该怎么办?用圆形纸片折一折，并用阴影部分表示出四分之一。

B、汇报：你是怎么得到1/4的?说一说1/4表示什么?

C、请学生拿出同样大的正方形纸，小组合作折出不同的1/4涂上颜色贴在底板上，在相同的时间里看哪组折出的方法最多

D、汇报怎样折的。问：这些1/4的部分一样大吗?为什么?

强调：整体一样大，它的1/4就一样大。

认识几分之一

(1)刚才我们认识了1/2和1/4,我们把1/2，1/4，这样的数叫分数。你还想到了哪些几分之一的分数?板书学生的回答。(有意识写几个分母大一点的分数)抽几个说说分数所表示的意思。

(2)找一找。(出示主题图)

请同学们仔细观察，游乐园的小朋友都在干什么?你发现哪里有几分之一?为什么?

(三)练习：做一做第1题

[设计说明：有了1/2作基础，1/4的学习就放手让学生自己去感悟、去分析、去解决新问题，学会把新知识和生活经验与已有的知识经验联系着学习，学会在动手作，实践活动中认识理解知识，并学会举一反三，有所创新。]

再现情境，比较大小。

(1)故事引出问题

师：接下来老师继续来讲西游记的故事，唐僧师徒在月饼店买了些月饼后继续赶路，走着走着转眼已到了中午，猪八戒饿得肚子咕咕直叫。这时唐僧拿出了一个的饼，给八戒和孙悟空分一分，说给孙悟空1/4，猪八戒1/2，猪八戒一听急坏了，大声说，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4。同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗?(板书1/21/4)

(2)解决问题：

让学生思考后说一说。

师：你是怎么想的?为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢?

你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下。

反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的。

小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4

(3)拓展延伸：

A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少?

B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗?任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书)，你发现了什么?(分的份数越多，其中的一块就越小)上面这些分数中哪个，哪个最小?

(4)练习：做一做第2题。

[设计说明：再次用讲故事的的方法引出分数的大小比较，让学生从解决故事的疑问中寻找正确的，同时故事中也蕴含了正确的，把分数的大小比较和生活实际紧密地联系在了一起，学生不难发现正确。并且再次用圆片代替月饼来进行证明，验证。]

(四)说说想想，课堂小结

说说你对分数有了哪些了解?

想想分数中的两个数字分别表示的是什么?你分清楚了吗?

小学数学三年级下册人教版教案篇3

教学目标：

1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。

2、通过动手作，培养几何直观。

3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，建立初步倍的概念。

教学准备：课件，萝卜。

教学过程：

一、复习巩固

同学们，在学习新知识之前，老师想考考你们，看看大家能否经得起我的考验，请看大屏幕。

师：请同学们一起读一下题目要求。(谁能很快地说出每幅图有几个几?)

师：如果2只鸟看成一份，有2份，我们可以说是()个()呢?

二、探究新知，理解概念。

1、初步认识倍的概念。

数一数

小兔子们数萝卜，怎么数也数不清，请你们来帮帮忙!

师：你是怎么数的?哦!原来这里有不同种类的萝卜。你们认识它们吗?(胡萝卜、红萝卜、白萝卜)

胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根(根据学生描述老师在黑板上粘贴萝卜)

如果把2根胡萝卜看成一份，(边说边圈)你能把红萝卜的'根数用“几个几”来表述吗?谁来圈一圈。

一起数一数：1个2，2个2，3个2。

找准关系：用“倍”进行语言表征。

红萝卜的根数有3个胡萝卜那么多，也是3个2根。呈现更简单的表述方法：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

板书：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(指名说，再集体说)

师：还可以说成几是几的3倍。(6是2的3倍。)

自主说一说、圈一圈白萝卜与胡萝卜的倍数关系。

胡萝卜2根1份，白萝卜有这样的5个2根，所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

小结：倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看谁和谁在比，比的标准不同，结果也就不一样。

2、进一步理解“倍”。

要求：圈一圈、画一画，在小组交流。

3、教师出示课件：把2根胡萝卜看成一份，白萝卜有6个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的6倍。把2根胡萝卜看成一份，白萝卜有7个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的7倍。以此来提问，如果把2根胡萝卜看成一份，白萝卜有8个2根。白萝卜的根数是胡萝卜的几倍……

你发现了什么?白萝卜有几个2根，它的根数就是胡萝卜的几倍。

4、兔妈妈又找来了一根胡萝卜，此时，胡萝卜有几根，现在红萝卜是白萝卜的几倍?(2倍)

师：谁来说说你的想法。可以用摆一摆，圈一圈的方法哦!

请生演示。

师：同样都是胡萝卜，都在和红萝卜来比较，红萝卜的根数没有变化，为什么倍数不一样呢?同学们想一想。

生……

师小结：因为胡萝卜的根数发生了变化，也就是我们比的标准发生变化，刚才是2根胡萝卜一份，现在是3根一份，标准变了，倍数也就发生了变化。

小学数学三年级下册人教版教案篇4

一、教材：

1、教材内容：

义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。

2、教材分析：

“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。例3，是学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。

3、教学目标：

(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。

(3)培养学生作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

4、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。

教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

5、教具、学具准备：

多媒体课件、小棒、。

二、教法：

根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。

三、学法：

1、通过作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。

2、运用思考和合作交流相结合的学习方式，学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。

四、教学过程：

本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学。

(一)创设情境，引入新课。

由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍。这节课就来学习“倍的认识”。使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣。

(二)动手作，探究新知。

首先让学生观察课件中的'3名小朋友，让学生自己发现，得出：2个4根及3个4根。在学生有了一定的感知后，再揭示“倍”的含义(3个4根也可以说成4的3倍)。接着让学生自己动手摆一摆，说一说，让他们感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述的是什么内容。

其次，课件出示例3，先让学生自己尝试摆圆，行摆2个圆，第二行摆的是行的4倍。这时，学生很容易理解第二行摆的圆必须有4个行那么多，也就是4个2，所以要在第二行摆8个。学生脑海里建立起“行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，并得出用乘法计算的结论。

，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求一个数的几倍是多少”的思路，为下节课的解决问题构建“思维模式”。

(三)拓展延伸，巩固深化。

在这一环节中，书中的“做一做”几练习十七第1、4题，目的是巩固新知，加深对“倍”的概念的理解，理清“一个数的几倍”的具体意义，达到融会贯通。

(四)全课小结，激励评价。

让学生畅谈自己在本节课的表现和收获，体现了新的课程理念，给学生充分表现自己的机会。

【人教版三年级下册语文单元作文】 人教版三年级数学下册

人教版三年级下册语文单元作文怎么写?我在此整理了人教版三年级下册语文单元作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版三年级下册语文单元作文1

我的老家在富洋，那里山清水秀，鸟语花香，空气清新。

我最喜欢我家门前那一大片一大片的竹林，它们枝叶繁茂，高耸挺拔，像一个个阿娜多姿、亭亭玉立的小姑娘;它们穿着绿油油的衣裳，风一吹，就像一群仙女在翩翩起舞，瞧，鸟儿们在枝头叽叽喳喳地唱歌，像是在为“仙女们”伴奏呢!

在春天的早晨，淡淡浓雾为它们披上了一层薄薄的轻纱，这时候的你会有一种置身于人间仙境的错觉。

夏天的时候，我们几个小伙伴来到竹林玩，玩捉迷藏，我们总是东躲，让捉的小伙伴眼花缭乱，不知该往哪儿走，大家看着她那傻劲儿的样子，忍不住哈哈大笑起来，我们的欢笑声回荡在整个竹林里……

家乡的竹林给我的不仅仅是一种美的感觉，它那顽强的意志，更值得我们去学习啊!

人教版三年级下册语文单元作文2

我的家乡在湖北广水市，那里有一条美丽的小河，名叫徐家河。

春天来了，山变青了，树变绿了，小草从土里探出了小脑袋。小河的两岸，开满了粉红的桃花，粉白的梨花，还有一望无际的金黄的油菜花。小河的水欢快地流淌着，一只只鸭子“嘎嘎”地叫着，在河水里尽情地嬉戏。一群群小鱼，在河边的水草里，自由自在地穿梭着，它们在玩捉迷藏呢。

夏天来了，烈日炎炎，我们一群小伙伴，在大人的陪同下，光着，“扑通扑通”地跳入河水中。我们像一只只快活的鸭子，一会儿潜入水里，一会儿又钻出水面，享受着小河给我们的恩赐。直到大人们实在等得不耐烦了，我们才在不断地吆喝声中恋恋不舍地回家去。

秋天来了，水果成熟了。河面上，一个个满脸堆笑的农民伯伯，用力地划着一条条装满水果的小船赶集呢。鱼虾也肥了，渔民们纷纷撒下一张张渔网，捞起一包包银光闪闪的鱼来。

冬天来了，大雪纷飞，到处白雪皑皑。小河静静地流着，显得是那么安详。

我爱你家乡的河，你永远在我心中。

人教版三年级下册语文单元作文3

我的家乡在广东省韶关市新丰县。对于我来说家乡是养育我的地方、美丽的地方、幸福的地方、快乐的地方。

而我经常玩耍的地方是一座美丽的山——云髻山。那儿风景优美、山清水秀、鸟语花香、绿树成荫，那里还被评为风景区呢。

走进大门映入眼帘的是用大理石砌成的阶梯，从阶梯下往上看，弯曲的阶梯一望无际，似乎是一条通往天际的阶梯。阶梯上有许多游客观光这座山，游客不稚气未脱的小孩还有年轻力壮的年轻人更有年过半旬的老人。阶梯上不时跳出几只野兔、山鸡、树上的鸟巢孵出几只雏儿拍拍翅膀像要展翅飞翔。森林里的树木数之不尽，小树茁壮成长、大树则树叶茂盛。树下的花朵则招蜂引蝶、小草繁多。来到瀑布前，让人觉的此瀑布虽无李白诗中“飞流直下三千尺”那么有气势，但瀑布的响声则震耳欲聋。小溪边的溪水清澈见底，还可以看见小鱼小虾在为了食物而互相争斗，小溪上还有几双鸳鸯在那戏水。可以看到许多游客在那拍照。在竹林里青翠的竹子也是一望无际，竹子下有好几只小地洞可别把手伸进里面，否则不是被蛇咬就是被老鼠咬。山中有几处泉水都是甘甜可口。在山顶整个新丰尽在你眼下。

我所说的只是这座山的十分之一，很惭愧我因为嫌累所以不能把所有的景物描述其中，具体情况你们还是去我的家乡的这座山吧!

人教版三年级语文下册教学工作 人教版三年级数学下册

上学期的语文学习情况不是很理想，那么想要提高三年级孩子的学习积极性，教师应该怎样制定呢?一起来看看我整理的人教版三年级语文下册教学 工作 ，希望对您有用。

人教版三年级语文下册教学工作篇一

一.指导思想

1.认真学习理论，认真贯彻的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2.加强业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

二.教学目的

提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。在学习知识的同时，对学生进行思想教育。发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。

三.教学目标

一识字、写字教学

本册要求学生认210个字，写300个字的识字量。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人;鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。

要继续加强写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。要求学生把字写端正，写美观。

二阅读教学

1.精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

(1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

(2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书。学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。

(3)逐步培养学生默读的能力。

继续加强默读的指导，要求学生不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思考。要培养学生一边默读，一边思考的习惯。要鼓励学生边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论，加强评价

(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从学生的学习需求出发，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

2.略读课文的教学。

略读课文的教学要注意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由学生通读课文发散思维;参照课后提示问题阅读、思考，发表阅读感受;再抓住学生感兴趣的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的，也可以是写法方面的)，学生讨论、交流;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。

三口语交际教学

1.明确教学要求，培养口语交际能力。教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题进行交流、讨论。

2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。情境的创设，要体现中年级学生年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。

3.学生自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。

四习作教学

1.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除对习作的畏难情绪。

2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要注意发挥课文对习作的指导作用。

本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说话、大话、空话的毛病。作文评价要有积极的导向作用，学生关注生活，热爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，感等。

五语文百花园教学

"语文百花园"中的"语海畅游""积少成多""阅读平台"及"语文大课堂"的教学应该注意："语海畅游"中的字词句教学，重在学生发现知识规律，掌握学习方法，应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。突出学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动，将知识转化成能力。

小学人教版语文三年级下册课文

三年级下册

组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

9 寓言两则

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

第四组

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面

27 卖木雕的少年

28 救援队，真棒！

语文园地七

第八组

29 古诗两首

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

4 在金色的海滩上

5 七色花

6 妙不可言的位置

7 手术台就是阵地

8 除三害

三年级下册

组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

9 寓言两则

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

第四组

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面

27 卖木雕的少年

28 救援队，真棒！

语文园地七

第八组

29 古诗两首

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

4 在金色的海滩上

5 七色花

6 妙不可言的位置

7 手术台就是阵地

8 除三害

上面那位同志搞错了

组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

9 寓言两则

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

第四组

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面

27 卖木雕的少年

28 救援队，真棒！

语文园地七

第八组

29 古诗两首

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

4 在金色的海滩上

5 七色花

6 妙不可言的位置

7 手术台就是阵地

8 除三害

三年级下册数学测试题库（人教版）

这篇《三年级下册数学测试题库（人教版）》，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

单元 位置与方向

一、填一填

1、小东早晨上学，他面向太阳，他的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。

2、三个小朋友分别从家出发去学校。（如图）

（1）小刚出门向（ ）走（ ）米就到学校了。

（2）小红出门向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，向（ ）走（ ）米就到学校了。

（3）小明出门后向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到学校了。

3、 帮小动物找家

小鸡的家

小狗的家 小鸭的家 小猪的家

小猫的家

（1）小鸡的家在小鸭的家的（ ）面，小猪的家在小鸭的家的（ ）面。

（2）小猫的家在小鸭的家的（ ）面，小猪的家在小鸡的家的（ ）面。

二、选择题

1、早上太阳从（ ）方升起，傍晚在（ ）方落下。

A．东 B、 西 C、 南 D、 北

2、小红向东走，迎面走来小明，小明向（ ）面走。

A．东 B、 西 C、 南 D、 北

3、大树的影子在东边，那么太阳在大树的（ ）面。

A．东 B、 西 C、 南 D、 北

4、冬冬座位的西北方向是李伟的座位，那么冬冬的座位在李伟的座位的（ ）方向。

A．西北 B、 东南 C、 东北 D、

5、 与（ ）相对。

A．东北 B、 东南 C、 西北

三、一起去逛街

下面是公交车线路图

我从新华路乘公交车向（ ）方向坐（ ）站地到公园，再向（ ）方向坐（ ）站地到书店，向（ ）方向坐（ ）站地就到火车站了。

口算除法练习题

1、口算下面各题

200÷5 = 120÷6 = 2400÷6= 100÷5= 3×200=

350÷7= 500÷5= 100×6 = 2000÷2= 1200÷4=

700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 1500÷3=

800÷8= 630÷9= 400÷4= 4900÷7= 540÷6=

2、填一填，在（ ）里填上合适的数。

40x( )=240 8x( )=32 6x( )=4200

90x( )=490 6x( )=3600 2x( )=1400

30x( )=2700 8x( )=6400 7x( )=5600

3、估算

82÷9≈ 241÷4≈ 235÷4≈ 162÷2≈

330÷8≈ 121÷6≈ 159÷8≈ 260÷4≈

194÷6≈ 297÷5≈ 425÷7≈ 138÷7≈

267÷9≈ 440÷9≈ 410÷7≈ 360÷5≈

178÷6≈ 181÷3≈ 460÷9≈ 435÷7≈

4、买一个西瓜要5元，带150元一共能买几个西瓜？

5、买五件上衣要300元，平均一件共要多少元？

6、三年级的同学去野外活动。女同学有39人，男同学有42人。4个同学分成一组，大约可以分成几个小组？

三年级数学下册笔算除法练习题3

960÷3= 108÷4= 505÷5= ÷6=

408÷4= 763÷7=327÷3= 637÷6=

485÷8= 315÷3= 635÷5=

验 验 验

算 算 算

统计练习题

一、下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图

班别 1班 2班 3班 4班

树数量 9 4 7 8

三年级植树情况统计图

10

98

76

54

32

11班 2班 3班 4班

某地区六月份天气情况统计如下：

气象情况 晴 多云 阴 下雨

天数/天 12 8 5 5

制作统计图如下：

请你回答：

（1）6月份（ ）天最多。

（2）（ ）和（ ）一样多。

（3）从这张统计图里， 你发现了什么？

平均数练习题

1、用4个同样的杯子，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米和3厘米。这四杯水面的平均高度是多少厘米？

2、小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是90分、96分、92分和98分。小明这四门功课的平均成绩是多少分？

3、甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁两筐共有梨50千克，平均每筐梨有多少千克？

4、小朋友做红花，小明做了7朵，小红做了9朵，小花和小张合作了12朵。平均每人做红花多少朵？

5、一个书架上层放书32本，第二层放书和第三层共46本。平均每层放书多少本？

6、某工厂、第二车间共有工人180人，第三车间有103人，第四车间有81人。平均每个车间有多少人？

7、商店有蓝气球和红气球共43只，黄气球有20只，绿气球有33只。平均每种气球有多少只？

8、植树小组植一批树，3天完成。前2天共植了113棵，第三天植了55棵。植树小组平均每天植树多少棵？

9、小明期中考试，语文、数学总分是197分，英语考了分，小明三门功课的平均成绩是多少分？

3、小红、小青的平均身高是103厘米，小军的身高是115厘米，三个人的平均身高是多少厘米？

4、一个同学读一本故事书，前4天每天读25页，以后每天读40页，又读了6天正好读完。这个同学平均每天读多少页？

练习四

1、一辆摩托车从甲地开往乙地，前2小时每小时行驶60千米，后3小时每小时行驶70千米，这辆摩托车平均每小时行使多少千米？

2、小明家先后买了两批小鸡，批的20只每只重60克，第二批的30只每只重70克，小明家的小鸡平均每只多少克？

3、少先队员为饲养场割草，组7人，平均每人割13千克，第二组5人，平均每人割25千克，平均每人割草多少千克？

4、有一小组同学量身高，其中2人都是124厘米，另外4人都是130厘米。这组同学平均身高是多少厘米？

平均数练习题2

1、小花期末测试语文、数学、英语、分别得了90分、96分、92分、98分，这四门的平均分是多少？

2、某校1—4年级，分别有260人、300人、280人、312人、平均每个年级有多少人？

3、小明期中考试，语文考了98，数学考了99分，英语考了分，小明三门功课的平均成绩是多少分？

4、小朋友做红花，小明做了7朵，小红做了9朵，小花和小张合作了20朵。平均每人做红花多少朵？

5、植树小组植一批树，3天完成。前2天共植了130棵，第三天植了50棵。植树小组平均每天植树多少棵？

6、小芳期末考试，语文考了96，数学考了95分，三门功课的平均成绩是97分，小芳英语考了多少分？

7、小红、小青的平均身高是103厘米，小军的身高是115厘米，三个人的平均身高是多少厘米？

《年月日》练习题

一、填空：

1、一年有（ ）个月，（ ）个大月，（ ）个小月，大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

2、平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。

3、(3)在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有（ ）

4、1年＝ （ ）个月 48时＝（）日

5星期＝（）天 半年＝（）个月

49天＝（）星期 18个月＝（）年（）个月

二 判断．（正确的打“√”，错误的打“×”）

1、每年都是365天。（）

2、东东出生于1994年2月29日。 （ ）

3、一年中有7个大月，5个小月。 （ ）

4、2004年的一月、二月、三月共有天。 （ ）。

5、2004年8月1日是星期日，8月31日是星期二。 （ ）

6、小明出生于1999年2月29日。 （ ）

7、每年都有365天。 （ ）

8、凡单月都是大月，凡双月都是小月。 （ ）

9、小华说：“我爸爸去年2月29日去了一趟，今年2月29日又去了一趟。” （ ）

《年月日》练习题2

一、填空：

1、一年中一共有（ ）个大月，（ ）个小月。

2、今年的二、三、四月一共有（ ）天。

3、刘叔叔已经28岁了,只过了7个生日,他是（ ）月（ ）日出生的。

4、篮球比赛从15：20开始，经过1小时30分结束，结束时间是（ ）时（ ）分。

5、 一场电影从14：30开始,进行了120分钟，结束时间是（ ）时（ ）分。

7、照样子填一填：

16：45 19：07 9：23 5：20

下午4：45 晚上11：38

8、红红晚上9时睡觉，第二天早上7时起床，她一共睡了（ ）小时。

9、航天展开放的时间是9：00~17：00。这个航天展每天展出（ ）小时。

① 7小时 ② 8小时 ③ 9小时 ④ 10小时

二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1、9：00表示9小时。 （ ）

2、小明的爸爸到去开会，4月31日才会回来。（ ）

3、小丽说：“我表弟是1998年2月29日出生的。” （ ）

4、小江去外婆家住了7、8两个月，一共住了62天。 （ ）

三、递等式计算：

943-143×6 56×8÷7 553+176×2 366÷（54÷9）

四、解决问题：

1、中心广场新设立了一个交通岗亭，需要在交警值班表上标出换岗时间。规定每天换岗4次，

早上7：20次换岗，以后每隔3小时换一次岗，请你标出每次换岗的时间。

次

第二次

第三次

第四次

2、下面是“开心快餐店”的营业时间表。

（1）“开心快餐店”晚上的的营业时间是从下午（ ）到晚上（ ）。

（2）快餐店一天营业多长时间？答：

（3）你还能提出哪些数学问题？

问题

两位数乘两位数的乘法练习题1

1、直接写得数。

11×20 70×20 40×30 30×21 30×13

60×20 40×12 11×50 25×10 12×40

2、用竖式计算。

14×22＝ 31×23＝ 94×11＝

42×12＝ 23×13＝ 43×22＝

33×13＝ 34×21＝ 44×12＝

两位数乘两位数的乘法练习题2

一． 口算下面各题。

45×10= 23×20= 44×10= 15×30= 43×30= 55×20=17×30= 66×10= 240×20=450×20=

二．笔算下面各题。

13×45= 55×21= 53×33= 47×12= 53×24=

76×15= 56×31= 85×11= 59×21= 57×32=

三、判断题

1、0和任何数相乘都得0、 （ ）

2、31×69的积大约是2100、 （ ）

3、50×60的积的末尾只有两个0、 （ ）

4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。 （ ）

5、两位数乘两位数的积一定是四位数。 （ ）

6、用十位上的2乘13积是26。 （ ）

长方形和正方形面积计算练习题

一、填空

1、长方形的面积=（ ）×（ ），正方形的面积=（ ）×（ ）。

2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。

3、正方形的边长是（ ）分米，面积是4平方分米，周长是（ ）分米。

4、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（ ）分米，这个长方形的周长是（ ）。

5、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。

二、判断

1、黑板的长是4平方米。 （ ）

2、把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。 （ ）

3、周长相等的两个长方形，面积也一定相等。 （ ）

4、周长相等的两个正方形，面积也一定相等。 （ ）

5、至少用4个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。 （ ）

三、解决问题。

1、一个长方形的长是5分米，宽是10厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？

2、一个长方形花坛，长6米，宽3米，

（1）长方形的花坛占地面积是多少？

（2）如果在花坛里每平方米种4株花，这个花坛一共可以种多少株花？

3、一个长方形，长12米，比宽多4米，这个长方形面积是多少？

长方形和正方形面积计算练习题2

一、填空

1、长方形的面积=（ ）×（ ）， 正方形的面积=（ ）×（ ）

长方形的周长＝（ + ）×2 ， 正方形的周长＝（ ）×（ ）

2、一个长方形长是6厘米，宽是2厘米，面积是（ ），周长是（ ）。

3、正方形的周长是32分米,面积是( )平方分米。

4、一个长方形的面积是32平方分米，宽是4分米，长是（ ）分米，这个长方形的周长是（ ）分米。

5、一个正方形的面积是16平方厘米，它的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。

二、计算下面图形的面积和周长各是多少．（单位：厘米）

三、解决问题。

1、一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米．这个长方形的周长和面积各是多少？

2、把一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？

3、一个长方形，宽5米，长比宽多4米，这个长方形面积是多少？

4、一个长方形，长9米，比宽多3米，这个长方形面积是多少？

长方形的面积=长×宽

正方形的周长＝边长×4

正方形的面积=边长×边长

长方形的周长＝（ 长 + 宽 ）×2

1平方千米＝100公顷

1公顷＝10000平方米

1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米

长方形的面积=长×宽

正方形的周长＝边长×4

正方形的面积=边长×边长

长方形的周长＝（ 长 + 宽 ）×2

1平方千米＝100公顷

1公顷＝10000平方米

1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米

长方形和正方形面积计算练习题3

一、填空

1、长方形的面积=（ ）×（ ）， 正方形的面积=（ ）×（ ）

长方形的周长＝（ + ）×2 ， 正方形的周长＝（ ）×（ ）

2、一个长方形长是7厘米，宽是3厘米，面积是（ ），周长是（ ）。

3、正方形的周长是36分米,面积是( )平方分米。

4、常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ），常用的测量土地的单位有（ ）、（ ）。

5、400平方分米=（ ）平方米 5平方分米=（ ）平方厘米

1500平方厘米=（ ）平方分米 21平方米=( )平方分米

9公顷=（ ）平方米 600公顷=（ ）平方千米

二、计算下面图形的面积和周长各是多少．（单位：厘米）

三、解决问题。

1、一块长方形的土地，它的长是600米，宽是300米，这块土地的面积是多少平方米？合多少公顷？

2、把一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？

小数的初步认识

一、填空

4.32元=（ ）元（ ）角（ ）分

2.12元=（ ）元（ ）角（ ）分

9.07元=（ ）元（ ）角（ ）分

0.26元=（ ）元（ ）角（ ）分

7.70元=（ ）元（ ）角（ ）分

1分米= 米=( )米 5分米= 米=（ ）米

7分米= 米=（ ）米 8分米= 米=（ ）米

4分米= 米=（ ）米 6分米= 米=（ ）米

1厘米= 米=（ ）米 24厘米= 米=（ ）米

58厘米= 米=（ ）米 45厘米= 米=（ ）米

26厘米= 米=（ ）米 41厘米= 米=（ ）米

填小数

4米5分米7厘米=（ ）米 4米5分米7厘米=（ ）米

8米7分米1厘米=（ ）米 5分米2厘米=（ ）米

3米5分米9厘米=（ ）米 7米1分米6厘米=（ ）米

5元7角2分=（ ）元 7元1角8分=（ ）元

4元5角8分=（ ）元 9元4角3分=（ ）元

填单位

8.37元=8( )3（ ）7（ ） 4.15元=4( )1（ ）5（ ）

0.24元=2（ ）4（ ） 9.36元=9( )3（ ）6（ ）

二、比较大小

5.23○4.12 5.2○4.2 45.2○45 1.2○3.2 6.3○6.8

0.23○.26 0.8○0.9 0.45○0.89 5.62○5.69 9.2○9.8

小数的初步认识2

一、填空。

1、我会读。

一瓶汽水0．4千克 读作：

一袋面粉26．8元 读作：

香蕉每斤2．30元 读作：

小明的身高1．42米 读作：

2、按从大到小的顺序排列下列各数。（6分）

0．39 0．93 9．03 3．09 9．30 3．＞90

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞ ( )

二、我知道，我会填。

1、在括号里填上合适的数。

0.2元＝（ ）角 4.50 元＝（ ）元（ ）角

5.6米＝（ ）厘米 1.45米＝（ ）米（ ）分米（）厘米

2、比较大小。

0 ．05 ○ 0 ．5 0．46 ○ 0．45 0．39 ○ 0．40

1．28 ○ 10．28 0．07 ○ 0．06 5．6 ○ 5．7

45厘米 ○ 0 ．6米 520吨○5 ．2吨 6 ．20元○6 ．20角

三、 竖式计算。

0 ．6 ＋ 4 ．3 1 ．35 ＋ 13 ．7 6 ．2 － 3 ．8

4 ．5 － 2 ．3 8 ．4 － 7 ．5 1 ．1 ＋ 0 ．3

解决问题练习题

1、 春雨小学389名学生去参观自然博物馆、每辆车准乘45人,租9辆车够吗?

2、小明买20枚8角的邮票和30枚6角的邮票、一共要付多少钱?

3、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？

4、一个正方形，它的周长是64米，面积是多少平方米？

5、一个游泳池的长是35米，小明游了3个来回。他游了多少米？

6、有9600千克的货物，两辆车4次就能运完。平均每辆车每次运多少千克？

7、图书馆共有126本书，放在3个书架，每个书架有6层。平均每层放几本？

8、一辆货车一次能送8台电视机，每天送3次，一个月（按30天算）能送多少台电视机？

9、妈妈买了240个苹果。每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？

第八、九单元练习题

一、填空题我也行，试试看，准没错。

1、我来填：

爱吃的水果 苹果 梨 枣 香蕉

李青爱吃的水果 桃 苹果 草莓 枣

把他们爱吃的水果在下面的圈里填上合适的位置。

爱吃的水果 李青爱吃的水果

两人爱吃的水果共有多少种

2、想一想，算一算。

每本练习本3元，一套三角尺（ ）元；一只要（ ）元；

一只羽毛球拍要（ ）元。

3、填空：（3分）

昨天进的货有： 今天进的货有：

两天一共进了（ ）种货物。

二、解决问题：

1、作文稿子每页有20行，每行24格， 这篇文稿有4页，大约共有多少字?

2、小明和小军两家今年前6个月一共用水180吨，每户人家平均每个月用水多少吨？

3、上午来参观的学生有570人，下午来参观的学生分3批，每批142人。下午来参观的学生有多少人？一天来参观的学生有多少人？

4、 我区某校三年级（1）班有4个小组，每个小组有9人，他们在植树节共植树144棵。平均每人植树多少棵？

5、会议室有18张长凳和22张短凳，一张长凳可以坐4人，一张短凳可以坐2人。三年级召开家长会，有112名家长参加，这些凳子够家长坐吗？

江苏仪征三年级语文下册是什么版本的

江苏小学三年级语文课本是人教版的。2021年江苏小学教材语文数学英语三门，所选用的教材出版社各不相同，语文教材所选用的是人教版的，数学教材所选用的是苏教版的，英语所选用的教材是译林牛津版的。