猴王出世教学反思 猴王出世教学反思简短不足

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1、五年级语文下册《猴王出世》教案【一】 【教学目标】1.能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。

2、3.用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。

3、领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。

4、 【教学重点】【教学难点】课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。

5、 【教学准备】1.多媒体课件及《西游记》。

6、2.学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出不理解的字词。

7、 【教学时间】一课时 【教学流程】1、出示长篇《西游记》，这本书你们看过吗?大家对《西游记》故事都不陌生，里面塑造了许许多多不同人物的形象，那么在《西游记》中，你最喜欢谁?能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗?2、很多同学都喜欢神通广大，能力非凡的孙悟空，那他最初是怎样的呢?今天我们就要来学习一篇课文《猴王出世》。

8、板书课题。

9、齐读课题。

10、 二、了解大意，整体感知猴王形象。

11、1、根据文前“阅读提示”， 明确问题。

12、课件出示：石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的?2、课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。

13、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

14、3、交流学习课文主要内容。

15、(1)学生用课文中的句子说说石猴是哪里来的。

16、(相机板书：来历--仙石迸裂。

17、)(2)学生用自己的话说说石猴是如何成为猴王的?。

18、(板书：成王--跳水寻源。

19、)(3)留在你脑海里的是一个怎样的猴王?(神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……)4.小结过渡。

20、仙石迸裂，化出一个石猴，往水帘洞一跳，跳出一个猴王，从这里开始，一个美猴王的形象，走进每一个人的心里。

21、那么，作者吴承恩先生又是用怎样的语言，把一个猴子的形象写得深入人心呢?让我们一起走进石猴的生活，去发现，去感受。

22、 三、品味语言，深入感悟猴王形象。

23、(一)学习“猴王出世”，感悟语言的“精炼”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。