lol金箍棒活动 金箍棒开箱

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1、4、 真小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。

2、听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍小猴王。

3、（拍击臀部） 重复游戏。

4、作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

5、如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班健康教案《好玩的金箍棒》含反思，希望对大家有所帮助。

6、 活动目标：1、了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

7、2、能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。

8、3、知道锻炼身体的好处。

9、勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。

10、5、幼儿对数字产生兴趣。

11、 活动准备： 活动过程：（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来）。

12、悟空：师傅，我来了…… （激趣导入）1、出示金箍棒，教师提问问题幼：金箍棒教：它还有个名字叫什么呀？幼：如意金箍棒、定海神针2、幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大、变小）（3）作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）3、幼儿探索西游记的（1）幼儿自由探索教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种呢？幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒………、）（2）幼儿演示，并让其他幼儿学一学玩一玩（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导4、情感教育，坚持锻炼身体好教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样？幼：舒服、热了、教师的指导意义：对于一些新的游戏，如果幼儿不知道怎样去玩，势必会打消幼儿参与游戏的积极性，因此，游戏前，教师要用简短、明了的语言、形象的肢体动作进行，让幼儿明白游戏的名称及，让幼儿之间、师幼之间互相学习、掌握游戏规则，学会玩游戏，对年龄小的幼儿更要细心指导，使每个幼儿都有参与游戏的机会。

13、累、更4、让孩子们能正确判断数量。

14、健康了………（教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的'身体才会更健康。

15、）5、活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动。

16、 活动反思：本节活动本是一节游戏活动，但是根据大班幼儿的年龄特点，我更改目标增加难度，把这节简单的游戏活动改成了一节健康活动，目的是让孩子在玩游戏的同时，能进一步紧扣主题增加对西游记的认识和了解。

17、在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下：为了激发孩子们活动的兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。

18、孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，环节为本节活动开了一个好头，效果很好。

19、接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种。

20、孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。

21、不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。

22、经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是重要的。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。