海洋世界视频_海洋世界视频鲨鱼

小学美术《海底世界》教案

教学反思：学生在学习中对自我理想形象有正确态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。课堂效果较好，从学生作品来看，也完成的很好，效果比较理想。对学生的课堂纪律问题，还需加强管理。

篇一：小学《海底世界》美术教案

海洋世界视频_海洋世界视频鲨鱼

海洋世界视频_海洋世界视频鲨鱼

课题：《海底世界》

课型：设计作课

课时安排：二课时

授课对象：小学二年级

（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。

（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。

（3）培养学生热爱自然、保护自然的情。

教学重点：

用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。

难海洋馆很好玩。点：

绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。

教学具准备：

根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。

教学设计：

在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用

1、情境体验教学法学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种、自由与和谐的教学氛围。

2、激励评价法评价时遵循“没有生，只有异”的教学理念，采用和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。

3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情。

4、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。

（一）作品引入感知美

播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。放映完之后老师以提问的方式引入课题，

学生欣赏剪纸鱼并交流感受。

(二)剪刻创作表现美

认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法.

欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。

学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。

（三）学生剪刻教师指导

运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。

鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。

（四）评鱼赏鱼分享快乐

每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。

此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。

篇二：小学美术《海底世界》教案

课时安排：一课时

授课对象：二年级

1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；

2、认识涂色的表现形式

3、完成一幅完整的海底世界的画作。

教学难点：

画出鱼的形状和涂色的方法。

教学设计：

在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、激励评价法等进行设计。

教学过程：

（一）、导入课题

1、看，教师以提问的方式引出课题《海底世界》

2、播放卡通视频，激发学生兴趣。

（二）、鱼的结构

播放几组，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。

（三）、鱼的形状

展示各种形状的鱼的，提问学生“这些鱼是什么形状的？”。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。

（四）鱼的花纹

从上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。

（五）涂色的三种表现形式

1、单色描线

2、彩色描线

3、黑色笔描线后整片涂色

4、彩色描线与整片涂色结合

板书设计：

1、鱼的结构

2、鱼的形状

3、鱼的花纹

4、涂色的四种表现形式

篇三：小学美术美妙的海洋世界教学设计

知识与技能：知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。

过程与方法：欣赏有关海底世界的和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师、学生讨论，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。

情感、态度与价值观：通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。

教学重点难点：

重点：用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。

难点：启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。

教学准备建议：

教具：多媒体课件、范例、水粉画工具等。

学具：剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。

教学过程

一、导入

1．创设情境。运用多媒体出示海底世界。

师述：小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。

2．出示课题：美妙的海洋世界

二、新授

1、了解海洋世界，观察动植物的外形。

出示一些常用的基本形，请学生概括并组合出海洋动物外形。

提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？

3、教师演示并介绍制作方法。

（1）做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。

（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。

（3）贴草和鱼、虾等海洋的动物。

（4）人物的画法。如：海里的潜水员、潜水艇中的游客、美人鱼。充实画面内容。

三、学生作业，教师巡视指导

作业要求：用画、剪、贴等综合方法绘制一幅海底世界的想象作品。

突出主题。

四、展评小结

1．自评。从内容上评价，看谁表现的海洋世界生动有趣。学生通过互相交流，介绍自己的作品。

2．互评。可从画面内容、动物动态的表现，色彩的运用等方面学生评价。

3、小结。拓展建议：利用纸盒、挂历纸等废旧材料来制作立体的海洋世界，做个小舞台，让海洋动物在上面尽情表演。

蓬莱极地海洋世界

无论是绚丽多彩的活珊瑚，还是在它周围畅游的五颜六色的热带及亚热带鱼，都让平淡的生活充满新鲜感和活力。

上午好，因为人比较少时间也充裕，下午去赶上下班的话，很多馆都会关门的哦，百度搜索蓬莱方舟渔家乐优惠票100元，美人: 8:509:2010:1010:40 12:3013:2015:3017:30 海豚: 10:0011:30 14:0016:30

师小结并板书：个特点是外形奇异，个特点是色彩迷人。

义乌海洋世界的咬人

鲨鱼馆：养殖有惊世牛鲨、凶猛的柠檬鲨、黑鳍鲨、白鳍鲨及灵活的豹纹鲨、体形庞大的护士鲨等8种30余尾鲨鱼，无论数量和种类都堪称国内同类项目之。鲨鱼馆中每天还有惊险的“人鲨共舞表演”。

2014年8月12日晚上7点多，来自贵州的张某和丈夫带着儿子女儿还有侄子来到义乌儿童乐园的海洋世界被意外咬伤。随后被送往医院救治。手注意：，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把剪好的鱼形放在海水画面上作适当的安排，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。掌和五个手指的皮肤有多处挫裂，但幸好没有伤到骨头。

郑州海洋馆鲨鱼跑出来了2021真的的

海洋剧场（表演秀池） 可容纳1465人的全天候型设施。连日上演颇有人气的海豚海狮表演秀。在博多湾的碧海蓝天下，可以尽情欣赏海豚跳跃或钻圈的飒爽英姿，以及海狮憨态可掬的幽默表演。

随着郑州暴雨的来临，很多谣言漫天风，不少人在网上传播疑似暴雨天中出现鳄鱼、鲨鱼的照片，但这统统和郑州暴雨无关，是国外很早之前晒出来的图，大家别被带了节奏，目前郑州海洋馆并没有被洪水冲毁，都是谣言！

郑州海洋馆鲨鱼跑出来了2021真的的

的，网传“郑州海洋馆的鲨鱼跑出来了”纯属谣言。

20日晚，一段时长4秒的短视频在社交媒体上流传，画面显示街区内有一个巨大的鱼状物体在洪水中翻腾。据传是郑州“荥阳海洋馆被攻破，海洋馆鲨鱼逃出来”。

经核实，该说法不实。通过反查，我们可以看出该视频并非新发出来的，而是来自国外社交媒体。原视频一共6秒，剪下的2秒清晰可见视频的位置是，查询中的电话号码也可以确认地点是，视频上传时间是去年底，与郑州的大雨无关。

郑州海洋馆鲨鱼鳄鱼跑了是谣言吗

是谣言！

20日晚，网上除了“鲨鱼从郑州海洋馆出来”的视频在网上流传外，还有“鳄鱼从海洋馆里出来”的说法，还有一段视频在网上流传，画面显示鳄鱼咬人，看起来像女性的身体。

经核实，该视频也与郑州暴雨无关，它发生在墨西哥塔毛利帕斯州的坦皮科，时间是今年6月21日，一名妇女在河边洗衣服时被鳄鱼袭击身亡。仔细听网传的视频，还可以发现视频中的声音不是中文。

事实上，这张照片至少一个月前就在国外社交网站上流传，与郑州暴雨无关。一个社交账号于6月21日发布了这张照片。

所以结论是“郑州暴雨海洋馆爆炸，鳄鱼跑出来吃人”也纯属谣言此外，目前还没有郑州一家海洋馆被洪水冲毁的消息。该消息纯属谣言。。

多家企业捐款驰援河南

7月21日，遭遇重大雨灾的郑州市，降雨仍在持续。从20日晚以来，包括腾讯、阿里巴巴、蚂蚁、美团、高德地图、泡泡玛特等在内，多家国内知名企业时间对河南驰援。腾讯公益慈善基金会当晚紧急宣布首批捐款1亿元，并在其平台设置“驰援河南洪灾”专区，为全国网友的爱心捐助开辟通道。阿里巴巴旗下盒马集市河南仓，将向郑州的7000个社区、2.1万个服务点运输首批援助物资，总计45万件的蔬菜、粮油等生活日用品，向市民免费提供。小米公益基金会捐赠5000万元紧急驰援河南，用于保障群众的人身安全、采购紧急物资和灾后重建工作。泡泡玛特已向河南省慈善总会捐赠打款500万元，定向用于郑州市和新乡市等地防汛工作。

张馨予张柏芝海洋馆vlog，两人是如何成为好闺蜜的？

她们两个人都是演员，因为节目让两个人相识，让两个人成为了要好的朋友，有时间就会去外面聚一聚。

因为她们两个人曾经参加过综艺节目，在节目中两人互帮互助，终加深了友谊。

两个人是一起参加浪姐2中结下了深厚的友谊，成为了很好的闺蜜，经常会在一起聚会。

两个人是一起参加了乘风破浪的姐姐，在这个过程中产生了很不错的友谊。而节目之后两个人仍然是海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。下面是我整理的关于小学海洋世界教案，希望大家认真阅读!朋友的关系。

大连美人鱼视频真的吗

生3：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。

大连美人鱼视频不是真的。根据查询相关息显示，在大连的海洋馆，圣亚海洋世界里有美人鱼，是人扮演的美人鱼。超级漂亮六：教学过程，而且在水中的姿态相当优美，与海洋动物之间的感情让人羡慕。

海洋世界怎么样，值得去吗？

教学难点：表现过程中通过描绘惊奇的海洋生物或争奇斗艳的海洋世界，合理安排画面，体现创作意图。

海洋馆吸引人的可能要数被培训的鱼类，经过短暂培训后，它们已在海洋剧场为广大游客带来精彩纷呈的节目。除了动物表演，海洋剧场内还将上演水中芭蕾、杂技、歌舞等丰富多彩的活动。值得一去。

外观像白色贝壳一样漂亮的水族馆。馆内约有350种，2万多只海洋生物供您观赏。潜水员直接到水中喂食的别全景水槽里，竟饲养着愈20种之多的150条鲨鱼！博多湾前的全天候型海洋剧场内，举行着海豚海狮表演秀。此外，坐着轮椅亦能体验海岸风情的“沙滩探险”也全新登场。可谓是再现当地海洋环境的幻游馆：通过十三个主题海洋故事（如渔夫与金鱼、鲁宾孙漂流记、伊索寓言、哪咤闹海、大堡礁等）的场景展现，模拟建立了反映人类与海洋交往史的浓缩时空隧道。学习场所。

每天上午10点开园 节(Anzac Day) (4月25日)：闭园 圣诞节(Christmas Day) (12月25日)：闭园。

绚丽多彩的珊瑚、七彩斑斓的鱼类、憨厚可爱的海豹、萌萌哒的企鹅、平易近人的海狮、夺人眼球的美人鱼、五彩斑斓的水母，它们争相上演，让你流连忘返。

有名的海洋馆是水族馆、天津海昌极地海洋公园。

水族馆是国内的水族馆，你可以在里面看到很多水生动物，水族馆分为两层，你可以到达后按照线路指示去玩，大约三个小时就足够了。130元，中小学生70元，60岁以上老人50元。120万以下的儿童不需要门票，但是一个成年人只能带两个120万以下的儿童。在交通方面，你可以乘公共汽车到动物园站，或者在交通大学站下车，或者乘地铁到动物园站下车，从A门出来。

2、天津海昌极地海洋公园

天津市极地海洋世界也是4A级风景名胜区。它是一个开放的风景区，也是的开放后院主题展厅。这里有20多种水母。家庭门票190元，120万至140万儿童、60岁以上老人、残疾人、优惠票110元，持有效证件。水母博物馆的门票是110元。在交通方面，你可以乘公共汽车到沱底站/极地海洋世界站，下车步行到那里。自动驾驶的朋友自己导航。

海洋世界不错啊，值得去的。

如同上海长风海洋公园，在上海长风海洋世界里有一对来自的小爪水獭夫妇Molly和Max。

这是世界上小的水獭品种——小爪水獭，身长长不会超过1米，一般只有60公分，婴儿长到3个月大的时候体长就能轻松超过小水獭了。个子小小、性情温顺、重情重义还毛茸茸的水獭夫妇实在是好可爱，在上海有且一个可以和水獭亲密互动的地方哦！

第二个印象深刻的就是海马了，在英语儿歌里有唱过看过海马，这次是次真实的见到了海马，海马小小的，小朋友说，哇，好多海马呀，这里还有，这里还有!

海马王国：在“美食乐园”了解王国成员的食物链，进而参观“嬉水池塘”，看看王国水池中的水质有何奥妙，然后在“微观秘境”的显微镜里探究海神秘饵料，在“兄弟盟营”的两个水池前仔细分辨海马与海龙的区别。

这个白鲸表演把科技和水系相结合，通过大屏幕的视频讲解和真实的白鲸表演，展现了震撼的水天一色的视觉效果，同时利用声光，配合主题表演剧情，打造沉浸式体验空间。

今天就介绍到这里，还有很多值得去看的地方，希望帮到你啊。

海洋世界非常好玩，尤其是正佳极地海洋世界非常好玩，很值得一去。

有人说，逛完了正佳极地海洋世界，感觉像谈一场跨越时间的世纪之恋。正如双陈夫妇之陈晓老公说的，谈恋爱的感觉像被雷劈到一样，置身于270度全环绕的LED隧道中，看着那模拟宇宙大爆炸以及生物诞生过程的震撼场面，让人觉得这感觉就跟一见钟情一样震撼而难忘。

觉得像是广盐性虱目鱼，在海水区和淡水区之间来回穿梭终于为自己找到了心动的感觉。仿佛是因为养了称为红财神的海水鱼血鹦鹉，给自己带来了好运。

正如陈妍希曾经饰演的沈佳宜说过的那样，“恋爱美好的时候就是暧昧的时候，等到真正在一起，很多感觉都会消失不见。”暧昧的美好在于它的神秘莫测不可捉摸，就像经过亚马逊森林一样，完全不知道前方会出现什么。

终于走到了一起，进入了解期，每天都幸福得不敢相信这是真的，这爱就跟水母秘境一样亦真亦幻纯洁无暇。

走过亦真亦幻的焕彩水母长廊，绕过水母宫殿，看着根据类别被分在了三个水母缸的海月水母、彩色水母和火箭水母，拥有着各自的美态，但不变的是那不掺杂任何杂质的纯洁透亮的颜色。

、缤纷的海洋世界就像是五彩斑斓的热恋期，每天都变着法地创造小惊喜和小感动，简单的生活变得丰富多彩。

海洋世界不错，值得去。

比如说南京海底世界，这里有200余种，10000多尾海洋鱼类，6只来自南极的帝企鹅，20余只温带企鹅，并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道，长74米，宽3米，高2.4米，储水量4000多吨，其中生活着百余种海洋鱼类。

还有大厅、电脑教室、亭廊、热带雨林展示区、海豹表演馆、企鹅馆、触摸池、海底隧道、人鲨共舞表演区、海底影院等部分组成。

长沙海底世界坐落于浏阳河畔金鹰影视文化城内，由海洋馆、极地动物馆、科教馆、水上乐园、儿童乐园功能区组成。集观赏、休闲、娱乐、科普于一体，是中南地区展示物种多、节目内容丰富、参与性强、时尚感的海洋主题公园，是海洋协会、湖南省科协授牌的“海洋科普教育基地”，4A级旅游景区。在园内可观看到英武彪悍的大鲨鱼、憨态可掬的大海龟、千姿百态的珊瑚礁、海螺、海星、海贝等上千种、数万尾形态各异、色彩艳丽的海洋生物。在园内可欣赏到唯美而又浪漫的“人鲨共舞”表演、“美人鱼”表演、水下芭蕾表演，惊憾而又欢趣...值得一去。

海洋世界挺好玩的，值得去，去小梅沙海洋世界。

深圳市海洋世界有限公司坐落于美丽的海滨城市深圳，主要有九大场馆，六大亮点，四大剧场。共有不同展示主题的鱼类展示缸20余个，养殖着各种珍稀鱼类600多种、万余尾。海底隧道于2018年全新大规模的全面升级，上千条七彩沙丁鱼成群漫游其中，像深海彩虹让你可以伸手触摸，像置身神奇瑰丽的大海深处绚丽多姿，让人感受好像在海底漫步，壮观的“万鱼争食表演”每天在这里轮番上演。“七彩缸”、“珍宝缸”则养殖着一些稀奇古怪的海洋趣味鱼类。

海洋世界是一个非常不错的地方，很适合带家人来观光，也是可以带家里的小孩子来这里，可以给他们介绍更多的海洋方面的知识，可以拓宽他们的视野，也是促进家庭关系的好去处。

海洋世界里拥有70多个海洋生物展示设施，共计300多种、1万多尾（只）的海洋动物，好“摄”之徒的猎“艳”之地，还有白鲸馆、尖峰马戏、海上搏斗、5D飞行影院、梦幻魔都等表演看，让连忘返。

小学海洋世界教案

南京海底世界向游人展示了水族馆的发展过程，从古代的宫廷式水族缸到模拟自然的热带雨林，让您欣赏到那色泽鲜艳、体形骄小的珊瑚鱼与淡水热带鱼。亚马逊河流域的热带丛林，大树参天，鸟叫雷鸣，五彩缤纷的各种热带造景配上那些亚马逊河的贵客，全部展现在面前。寒冷地区的斑海豹准备表演一场好戏。从南美洲秘鲁远到而来的贵客洪氏环企鹅个个精神抖擞，恭侯游客的到来。

小学海洋世界教案

展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的`表现形式。

【1】小学海洋世界教案 一、教材分析

本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。

二、学情分析

四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。

三、教学目标

认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。

技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。

四、教学重点与难点

教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。

教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。

五：教学准备

教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的.文字、资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。

学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。

(一)导入阶段，激发兴趣

师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗?

师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在不多四分之三的地球仍是海洋。出示地球仪。瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。

师：你们了解大海吗?在你们的印象中大海应该是什么样的呢?

学生介绍

师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美!在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物。出示海螺。看老师手里拿的是什么?(海螺)我能听到大海的声音，你们要不要试一试?老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀?有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本?

学生展示、介绍自己带的海洋生物标本。

师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。由于不同深度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳关照不到的地方，更是神秘莫测。现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。(多媒体播放《海洋世界》片段)

师：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和位置。看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角;鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。

谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物?吸引你的是哪一个?你能用语言描述一下吗?

同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。由于时间的关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。

(二)明确目标，激发兴趣

1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。接下来，我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奥秘。玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。我们拭目以待!让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵。(多媒体播放)

师：同学们，你们准备好闯关了吗?

关《比眼力》

(出示动画)瞧!艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹。。。。。。它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。

师：你们刚才看到了哪些海洋生物?你能说出它们的特征吗?

生：介绍。

下一关《考考你》

师：(出示海象)这个长着长长牙齿的是谁?它的特征是什么?

学生简单介绍。

师：同学们的课外知识可真丰富。

仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。

依次用幻灯片展示其他海洋生物，水母、狮子鱼等等。

师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗?

学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。

(三)作业讲评

海洋世界真是美丽而神奇，我们了解的还只是其中的一小部分。同学们，你们爱这美丽的大海吗?带着我们对大海的爱进入第三关《作业拼》。

依次展示并讲评学生的作业。

【2】小学海洋世界教案 《美术课程标准》中指出;“利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，为学生理解美术、创造美术、表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼。”本课主要采取DVD《海底总动员》里可爱的鱼儿尼莫做形象，让学生感受美、欣赏美，并极大激发了学生创作兴趣，使课堂有声有色，富有童趣。

1.技能目标：利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

2.认知目标：通过多媒体教学，为学生理解美术，创造美术，表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径。

3.情感目标：使得美术教学更为生动活泼，让学生感受美，欣赏美，并极大激发了学生创作兴趣，使得课堂有声有色，富有童趣。

教学重、难点：

教学重点：学会用多种方法画出令你惊奇的海洋生物，或争奇斗艳的海洋世界。

教学准备：

教师准备：PPT课件、画、视频

学生准备：美术包、8K或4K素描纸

教学过程：

一、欣赏：美丽的海洋世界。

1、课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告诉我哦!

(放课件：欣赏海底世界录像)

生1：看到了各种各样的鱼。

生2：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮!

师：海底世界这么美，你们想对尼莫说什么或做些什么吗?

生4：尼莫，你的家真美，我想把它画下来。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们来认识一下吧!

教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

二：比较：认识大小。

1、教师：小朋友们，尼莫从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(学生：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条玩具鱼)

2、体会如何将鱼画大：(学生进行画大的感受)

3、出示课题：《谁画的鱼》

学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

三：欣赏艺术作品。

1、课件出示农民画，学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。

(1)教师：下面我们看看农民画家是怎样画的?出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方?

(2)学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。

找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?

〈课件演示：将鱼变小再复元〉

3、欣赏学生及教师作品，启发学生创作思维。

四： 课后展评。

1、各小组选出你喜欢的鱼。

2、师生互评

生1：我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是)

生2：我觉得某某同学画得，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了)

生3：某某同学画得很像动画片里的尼莫很漂亮。(你观察的真仔细，真棒，能再画大点就更好了)

生4：我觉得他画得更大一点就好了。(你的建议真好)

生5：我画我画得是尼莫在海底做游戏。(你真有想象力)

师：你们想象力真丰富，老师为你们骄傲。

3、海底漫游(师生共同进行)

师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。

小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

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碰见海洋馆里人家求婚怎么发朋友圈

1、在海洋馆里拍下求婚瞬间的照片生5：尼莫，你带我到你家玩吧!或视频。

2、编写一段浪漫的文字描述，表达祝福和感受。

3、在朋友圈中发布照片和文2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。字，并标注海洋馆的地理位置，以及使用相关的表情或标签来增加氛围。