民本主义与教育 民本主义与教育读后感2000

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民本主义与教育 民本主义与教育读后感2000

民本主义与教育 民本主义与教育读后感2000

1、1、教育即生活杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。

2、他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。

3、因此，的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。

4、教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。

5、2、学校即杜威认为，既然教育是一种生活过程，那么学校就是生活的一种形式。

6、他强调说，学校应该“成为一个小型的，一个雏形的。

7、”3、从做中学在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了“从做中学”这个基本原则。

8、由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识，是关于怎样做（how to do）的知识。

9、4、思维与教学杜威认为，好的教学必须能唤起儿童的思维。

10、所谓思维，就是明智的学习方法，或者说，教学过程中明智的经验方法。

11、在他看来，如果没有思维，那就不可能产生有意义的经验。

12、因此，学校必须要提供可以引起思维的经验的情境。

13、扩展资料杜威与“五四”19年年初，杜威和他的夫人阿丽丝离开美国到东方旅行。

14、本来是纯粹为了消遣的一次旅游，可是在他们从旧金山启程以前，东京帝国大学就有电报给杜威，请他作一系列的讲演，他答应了。

15、以后，他又接受了日本其他学术团体的邀请，增加了很多讲演场次。

16、杜威夫妇原来打算过了夏天就回美国，后来他们变更了，决定在留一整年。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。