生长素作用双重性 生长素两重性的应用

生物中生长素有什么特性啊

双重性

生长素作用双重性 生长素两重性的应用

生长素作用双重性 生长素两重性的应用

生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，又能

疏花疏果

。这与生长素的浓度对植物不同部位的敏感度有关。一般来说植物根的敏感度大于芽大于茎。双子叶植物的敏感度大于单子叶植物。所以用2，4d这样的生长素类似物可以做除草剂。

“生长素”是植物中的；“生长激素”是动物中的。“生长素”具有两重性——高浓度抑制生长。低浓度促进生长。“生长激素”主要是促进人体的长高，而“甲状腺激素”主要是促进人体的发育，所以“生长发育”不能混为一谈。

生长素的两重性问题

两重性指低浓度的生长素促进植物 的生长，而高浓度的生长素抑制植物生长的特性。你可以分别用低浓度和高浓度的生长素处理大小，健康状况相同的植株，过些天观察效果来证明。具体如下

1、配制浓度分别为10-4mol/L、10-6

mol/L、10-8mol/L、10-10 mol/L、10-12

mol/L的生长素溶液

2、取六支试管，分别编号。在一到五号试管中分别加不同浓度的生长素溶液5mL，第六支加入5mL蒸馏水

3、在6支试管中分别放入20粒生长状况相似的绿豆种子

4、一天后取出种子。取六个培养皿分别编号一到六，每个培养皿内事先都垫上滤纸，1到5号分别用不同浓度的生长素溶液浸湿（序号与试管号对应）。6号培养皿内的滤纸用蒸馏水浸湿。从1到6号试管中取出种子，分别放入与之对应的1到6号培养皿中，均匀摆放。盖上培养皿盖，放在相同环境下培养。

5、定期观察，统计数据

子课题三：实验数据的分析探究

分发实验材料，学生分组进行测量。分析不同浓度溶液处理过的根的生长情况。观察图形：横坐标表示所选生长素溶液的浓度，纵坐标表示促进或抑制根生长的程度，进一步分析数据

在此基础上分析生长素浓度对根、芽、茎生长的作用曲线图

小结：生长素的两重性

1、既能促进生长，也能抑制生长

2、既能促进发芽，也能抑制发芽

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果

分析数据，发现问题，分组讨论，探求原因

生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性，由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，因此图中曲线Ⅰ代表双子叶杂草，而曲线Ⅱ代表单子叶作物．

生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长，因此所用的生长素类似物的浓度在d左右．

故选：D．

生长素作用两重性的例子

考点： 生长素的作用以及作用的两重性 专题： 分析： 1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．2、生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关．3、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等． A、胚芽鞘的向光弯曲生长背光侧与向光侧都只体现生长素的促进作用，A错误；B、茎的背生长近地侧和远地侧都体现出生长素的促进作用，B错误；C、顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，C正确；D、生长素促进果实的发育，只体现生长素的促进作用，D错误．故选：C． 点评： 本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中，考生应能够识记体现两重性的相关实例．

生长素的两重性解释

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

高浓度抑制植物生长,低浓度促进植物生长...不同的植物对生长素有不同的敏感度,由弱到强分别是根芽茎.....答题时一定要写两重性不是双重性

一定浓度的生长素能促进植物生长，高于一定浓度的生长素会抑制植物生长。

在根的向地性，顶端优势中得到体现。注意：“一定浓度”不能丢

只有植物有生长素，然而不同浓度的生长素对植物不同部位的作用效果不同，在适宜浓度下，对植物有促进作用，在浓度太大时，则会抑制植物的生长