学前教育专业认同感访谈提纲 学前教育职业认同感访谈提纲

学前教育学提纲

《学前教育学》考试大纲

学前教育专业认同感访谈提纲 学前教育职业认同感访谈提纲

学前教育专业认同感访谈提纲 学前教育职业认同感访谈提纲

Ⅰ、考试性质

《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。

《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。

Ⅱ、考试内容

总要求：

1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。

2、运用学前教育学的基本理论，分析研究教育现象和问题，并具有尝试解决教育中新的矛盾和问题的基本能力。

Ⅲ、考试大纲

章 学前教育学的对象、任务及发展

（一）考核知识点：

1．学前教育学和对象和任务

2．学前教育学的发展

（二）考核要求：

1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。

2．了解学前教育学的学习、研究方法。

3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。

第二章 学前教育与的关系

（一）考核知识点：

1． 学前教育的产生和发展

2． 学前教育与的关系

（二）考核要求：

1．了解世界及幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关及相关幼儿教育家的学说。

2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。

3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。

4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。

第三章 学前教育和儿童身心发展的关系

（一）考核知识点：

1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

2．儿童身心发展水平对学前教育的影响

（二）考核要求：

1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。

2．了解几各教育和发展的理论。

3．学前儿童身心发展的特征。

第四章 教育目的与学前教育任务

（一）考核知识点：

1．我国的教育目的

2．学前教育的任务

（二）考核要求：

1．我国的教育目的及其理论基础。

2．学前教育的任务与教育目的的关系。

3．学前教育各任务之间的关系。

第五章 婴儿教育

学前教育专业论文提纲

学前教育专业论文提纲

写论文提纲时要先确定论文方向与概要,再加进材料,形成全文的思路。以下是我收集整理的学前教育专业论文提纲，希望能对大家有所帮助。

论文题目：家庭环境对学前儿童入学准备的影响

儿童入学准备是近年来研究中的一个热点问题。儿童入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。入学准备研究对于存在潜在发展风险之儿童的早期识别和及时干预具有重要价值。本研究采用问卷法和访谈法等，从定量和定性相结合的研究视角，重点考察了家庭环境对儿童入学准备的影响。

本文的研究内容主要包括以下六个部分：部分文献综述。研究者对儿童入学准备概念的界定、相关理论、入学准备的测量、国外有关家庭环境对儿童入学准备的影响研究，以及国内儿童入学准备研究现状进行了系统、全面的梳理分析。第二部分问题提出。研究者在分析了以往研究存在的问题的基础上，提出了本研究的总体研究构想、要解决的问题和具体研究方案。同时还阐述了本研究将采用的测量方法和研究思路，指出了本研究结果的理论价值和实践意义。

第三部分儿童入学准备测量工具的开发。根据美国教育目标委员会(NEGP)提出的儿童入学准备领域模型，从身体和运动发展、情绪和性发展、言语发展、学习方式、认知和一般知识基础五个维度，编制儿童入学准备系列测评工具(SRTB)并进行施测。结果表明：测验具有理想的难度与区分度、较好的信效度，具有方便使用、结构合理的特点，可以进一步用于4-7岁儿童入学准备状态的测量，并及早识别入学准备程度不同的儿童。第四部分儿童入学准备的家庭影响因素研究。从家庭资源系统和家庭教养活动系统两个方面，系统考察了家庭环境各因素对儿童入学准备的影响。研究发现：家庭资源系统中：父母职业、教育程度、父母年龄、家长自身特长等方面对儿童入学准备具有显著影响。

家庭教养活动系统中：家长主动给孩子讲解自然知识或科学常识、家长经常带孩子观看演出、体育比赛、电影等活动、孩子性、某些方面的父亲参与等方面家庭教养活动对儿童入学准备具有显著影响。第五部分高入学准备儿童家庭环境的质化研究。研究通过对高入学准备儿童的家长进行个别访谈，探讨了高入学准备儿童获得良好的发展的原因，分析高入学准备儿童的家庭环境特征，进一步挖掘促进儿童入学准备的家庭有利因素。丰富了已有的儿童入学准备的家庭影响因素研究，为促进儿童入学准备的家庭教育实践提供可借鉴的理论参考和实践指导。第六部分讨论与反思。研究者在结合本研究文献分析的基础上，综合讨论和深入分析了家庭环境各因素对儿童入学准备的影响、促进儿童发展的家庭有利因素等问题，并在此基础上对本研究的结果、研究的过程和研究的手段进行了全面的讨论和反思。

在论文的，研究者就未来关于儿童入学准备的研究的发展趋向进行了大胆的`预期和展望。纵观本研究的整个过程，研究者突破了国内已有的有关儿童“幼小衔接”研究的局限，从全新的理论视角对儿童入学准备的问题进行了探索性研究。编制了适用于儿童的入学准备测量工具，对儿童入学准备的家庭影响因素进行了系统的考察和深刻的剖析，并对开展促进儿童入学准备的家庭教育实践提出了建设性的建议。本研究的结果为国内有关儿童入学准备问题的探讨提供了有力的理论依据和实践指导，具有重要的理论价值和现实意义。

摘要4-6

Abstract6-8

目录8-9

1 文献回顾9-23

1.1 “入学准备”的定义及内涵9-10

1.2 儿童入学准备的测评10-11

1.3 入学准备的生态化研究取向11-15

1.4 国外关于家庭环境对儿童入学准备的影响研究15-21

1.5 国内关于儿童入学准备的研究现状21-23

2 问题的提出与研究构想23-26

2.1 以往研究中存在的问题23-24

2.2 本研究要解决的问题及研究方案24-25

2.3 本研究的创新与研究意义25-26

3 研究一 入学准备系列测评工具(SRTB)的编制26-33

3.1 研究目的26

3.2 研究方法26-29

3.3 结果与分析29-32

3.4 小结32-33

4 研究二 家庭环境对入学准备的影响33-51

4.1 研究目的33

4.2 研究方法33-34

4.3 结果与分析34-50

4.4 小结50-51

5 研究三 高入学准备儿童家庭环境质化研究51-83

5.1 研究目的51

5.2 研究方法51-52

5.3 研究结果52-83

6 综合讨论83-87

6.1 研究结果与分析83-84

6.2 本研究的局限和展望84-85

6.3 研究的主要结论85-87

参考文献87-92

附录 学前儿童家庭情况调查表92-94

后记94-95

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学前教育就业选择访谈目的

了解学前教育专业学生的职业认同感。学前教育就业选择访谈目的与意义，学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业。访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法。

孩子上舞蹈班的访谈提纲模板怎么写

你好，本科学前教育专业舞蹈学习情况访谈提纲 - 豆丁

1、请介绍下您的年龄、所在年级、是否有舞蹈基础以及接触舞蹈这门学科多久了?

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先写此次采访的目的、在写时间地点等行程安排、以及采访的预期成果等等。

孩子上舞蹈班的访谈提纲，模板当然要写一些关于舞蹈课上专业的问题。这样的问题可以让孩子的家长知道自己的孩子所学非虚，同时也可以让孩子更清晰的反映出舞蹈班上的各种问题。

如果你去单招面试学前教育，考官问你为什么，如果单招老师问你对学前教育报专业的认知怎么回答？

你可以回答以下几个方面：

爱好：你可能对儿童教育、管理或家庭教育等方面有浓厚的兴趣和热情，想通过学习学前教育专业来深入了解和发展自己的爱好。

需求：你认为学前教育是一个非常重要的职业方向，因为学前教育的质量与儿童的成长和发展密切相关，对整个和未来有着重要的影响。你希望通过学前教育专业的学习和实践，为做出自己的贡献。

个人经历：你可能有一些与儿童教育相关的经历，例如在或家庭中帮忙照看儿童，或者在志愿者服务中参与儿童教育等等，这些经历让你对学前教育产生了浓厚的兴趣，因此你希望能够通过学前教育专业进一步学习和发展。

当单招老师问你对学前教育报专业的认知时，你可以回答以下几个方面：

学前教育的意义：学前教育是指对3-6岁幼儿进行的教育活动。学前教育是一个非常重要的阶段，对幼儿的智育、体育、德育等各个方面都有着重要的影响，对幼儿的发展和未来具有非常重要的意义。

学前教育专业的内容：学前教育专业主要包括儿童心理学、幼儿教育学、管理学等课程，以及实践教学环节。通过学习这些课程，学生能够全面了解学前教育的理论、实践和管理等方面的知识，为成为一名的幼儿教育工作者奠定基础。

学前教育专业的就业前景：学前教育专业的毕业生可以从事教师、教育研究员、管理人员等职业。随着对学前教

如何成为一名的教师访谈提纲

成为一名的教师访谈提纲如下：

成为一名幼儿教师，要有高尚的职业道德，有耐心、细心、心，如下：

无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。当家长把心爱的宝贝交给我们的时候，我们一定要对孩子负责到底，以孩子为中心，服务好幼儿，对家长有交待。

5、幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作，家长是教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。

学前教育质量访谈提纲

一、深访内容

（一）家长对教师的印象与评价

1. 教师对孩子的态度与心，如对孩子的关心和重视是否足够，态度是否亲切和蔼？

2. 对教师教学能力的是否认可，评价如何。

3. 对教师的公正廉洁形象是否认同？

（二）家长送礼问题

1. 是否给教师送给礼？送礼与不送礼的原因在于？

2. 送礼的时间与次数，以及所送礼品的种类与价值。

3. 送礼的具体教师对象，对不同职位的教师送礼次数与金额有无别？

4. 教师对送礼的态度与处理，接受还是拒绝，有没有主动暗示收礼的情况？

5. 送礼之后的效果，对孩子有没有哪些实质改变？

（三）孩子参与兴趣班的问题

1. 孩子有没有参加兴趣班，是不是自愿，让不让孩子上兴趣班的原因分别是什么？ （孩子不参与兴趣班的家长关于本部分的问题到此结束，跳至下一部分。）

2. 孩子上兴趣班的种类，以及收费标准。