大班小小雨点教案 小小雨点教案设计意图

您好,今天天天来为大家解答以上的问题。大班小小雨点教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

大班小小雨点教案 小小雨点教案设计意图

大班小小雨点教案 小小雨点教案设计意图

1、在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

2、那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班语言教案：小雨点，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、小班语言教案：小雨点1 一、作品赏析（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。

4、跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。

5、哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。

6、滑吧、滑吧，快乐的小雨点。

7、（二）修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。

8、跳到屋顶上，哎呀呀！小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。

9、滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

10、小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

11、原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的"下雨"，其中的"小雨点"，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。

12、该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1、标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。

13、2、散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地幼儿根据句式仿编散文。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。