紫藤萝瀑布节选课外阅读(紫藤萝瀑布语段阅读)

《紫藤萝瀑布》阅读题

1察言观色2托物言志3文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，“花和生活腐化有什么必然关系”，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极“左”的论调。根据这个线索，联系历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“”，拨乱反正，开创了现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。4“别的”植草受过的所有噩运和磨难5：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这就从眼前的喜悦过度到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。“淡紫色”“梦幻一般”给人温暖幸福的感觉，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。

紫藤萝瀑布节选课外阅读(紫藤萝瀑布语段阅读)

紫藤萝瀑布节选课外阅读(紫藤萝瀑布语段阅读)

6 作者“不觉加快了脚步”。这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。由此我们可以认为，一种对生命的新的认识已进入到他内心深处，他将为这新的生命观去创造更美好的人生。

《紫藤萝瀑布》阅读题

紫藤萝瀑布

一、全文

1、文中写不同时期的紫藤萝，不同景色引发作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：

（1

）十年前，曾看见家门外的紫藤萝

伶仃、稀落，

作者感觉到

遗憾

。（

2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃，如：

只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端，

作者感觉到

喜悦、宁静。

二、选段

2~6

2、用一句话概括选文内容

选文记叙了“我”欣赏开得很茂盛的紫藤萝花。

3、请在括号内填上表现描写紫藤萝顺序的词

（一片

）—（

一树

）—（

一穗

）—（

一朵

）4

、解释下列加点词语在语境中的意思

（1

）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

迸溅原意指向四处溅，在文中指紫藤萝泛着点点银光的花像向四处飞溅的水花。

（2

）每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

挑逗原意指逗引、招惹，在文中指紫藤萝和阳光互相嬉戏、辉映。

5、“彼此推着挤着”写出花的什么特点？传达出作者什么样的感情？

答：“彼此推着挤着”写出花的繁茂和生机勃勃，传达出作者对花的喜爱之情。

6、“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”一句使用了比喻这种修辞方法，说说它的妙处。

这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了花的生机勃勃、美丽娇艳，表达出作者对花的喜爱之情。

7、怎样理解“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？

答：这句话是“我”从紫藤萝的生机勃勃中，感受到生命的顽强和美好，心中少了焦虑和悲痛，精神得到了鼓舞和振作。

三、选段

8~11

8、“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。

运用通感把无形的香味变成有形的颜色，表现出花香带给“我”的轻柔的感觉，使“我”觉得愉悦、温馨。

9、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”。

用舱和帆作比喻，生动形象地写出紫藤萝花的生机勃勃，用河流作比喻，生动形象地写出花朵的多、密、亮泽，这些比喻生动形象地写出紫藤萝富有动态美，表达力作者对它的喜爱之情。

10

、第

7段中最能体现“我”陶醉于花朵之中的语句是哪一句？

“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。

11

、第

7段中哪句话将眼前花、心中事巧妙地融合到一起？

“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”。

12

、作者为什么要写十多年前家门外的紫藤萝？

答：把以前的紫藤萝和现在的紫藤萝作比较，突出了现在紫藤萝的生机勃勃，表现生命的长河是无止境的。

紫藤萝瀑布阅读题

1.将一树盛开的紫藤萝花比作“瀑布”，形象生动地与出了紫藤萝盛开时的繁茂、灿烂辉煌，气势非凡，而且富有动感。

2.运用拟人和比喻的修辞手法，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得靓而可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。

3.用“帆”和“舱”作比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

4.描绘重新焕发生机的紫藤萝及其给人的感觉。运用比喻的修辞，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。

紫藤萝瀑布阅读‘花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！’赏析

这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象的描绘出一片生机盎然的、充满活力的景象，突出了花朵的饱满，表达了作者对紫藤萝瀑布的喜爱与赞美之情。~

这是在描写藤萝花的繁盛的样子，比如

连续用挨挤两个动词可以描述出他们的样子。后面的好不活不热闹写出花的可爱风情。