历年初中化学面试真题 初中化学面试资料

初中化学面试会抽到什么题啊

您好！

历年初中化学面试真题 初中化学面试资料

历年初中化学面试真题 初中化学面试资料

面试考试流程

（1）备课：考生抽取课题在规定时间内进行备课准备，时间20分钟；

（2）结构化面试：考官从面试测评系统中抽取两道题目，考生作答，时间5分钟；

（3）试讲：考生根据所抽课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂试讲，时间10分钟；

（4）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟

试讲时抽题：

试讲时抽题抽的初中化学某一章节的具体内容，抽过之后，会把你抽取的章节题目及整个章节的完整内容给你的，让你看着写教案。

答辩题抽题：

答辩题抽题这个范围比较广，例如：1.你为什么当老师？2.课堂上有学生睡觉怎么办？等不过都是这类问题

初中高中面试题及回答汇总?

1.为什么要选择教师这个行业？

我读的是师范类的专业，当一名的老师是我的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7.新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

8.备课

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

9.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

10.一堂好课的标准是什么？

1一堂好课的评价标准是，是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

2一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

3用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

11.怎么当好一个化学老师？

首先要有三心，心耐心爱心

然后就是备课要充分，备学生备教材备内容

备学生，知道学生是什么层次什么水平，了解他们需要什么

备教材，了解熟悉教材

备内容，熟悉要的内容，要注意重点难点，注意教学方法....

12.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的，激发了他们的积极性。老师要善于学生，放手让学生自己管理自己。

13. 结合你所申报的学科的课例，说说如何达成情感目标

许多语文课堂教学内容的肤浅化倾向，如目标模糊不清，语言品味如蜻蜓点水，拓展探究游离于文本等。这种倾向的产生从语文课堂教学层面来看，主要是课堂教学的目标出了问题。

一、关注“三维”，和谐共融

新课程倡导的教学目标应在显性目标达成的基础上体现隐性目标的“三个维度”。因为语文课是语文实践课，所以语文课程目标被“扩大”到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标上。“三维目标”不是一个直线性的目标，而是一个有机融合、螺旋上升的目标。

“速读课文，整体式概括；寻读课文，板块式积累；细读课文，多角度品味”。正是在“速读、寻读、细读”的过程中学生掌握了“概括、积累、品味”的阅读方法，提高了阅读能力，分类识记了语言知识点。

二．走进文本，达成隐性目标。

教学目标有显性目标和隐性目标两个方面，语文教学过程中，隐性目标的达成往往比显性目标更重要。

，注重语言积累、语感培养、感悟体验。

注重学生的“自我体验”，这就是关注隐性目标即长远目标。“体验”具有多重涵义，语言的运用需要体验，光靠讲规则不行，我们教的方法往往只是“一般规律”，如果我们让学生自己去体验，说不定还会有适合学生个性的读书方法。因此，我们不妨用“课程标准”的精神来审视这个问题，注重于学习“过程”中的学生“自我体验”。学生在学习过程中对方法的体验和创造要比教师的授予更有意义。”

第二，注重工具性与人文性的和谐统一。

人文性，情感态度价值观，是语文课程本身应有的目标。语文课程不仅包含语言、文字、文章、文学这些东西，其情感态度价值观我们也要关注。在实施的时候，我们不能脱离学生听说读写的语文实践进行，不能搞思想道德的说教，应跟语文实践紧紧结合在一起。

有人担心，强调了人文性，强调了情感态度价值观，便可能会在课堂上直通通的大讲特讲，这种担心不是多余的。在目前的语文课堂上，脱离语言环境、架空分析内容的现象依然普遍存在，这种现象将会成为今后一个阶段影响语文教学质量提高的“瓶颈”。语文教学需要加强人文性，但若把它与工具性对立起来，就会走向另一个极端。只有工具性和人文性的和谐统一，才能真正提高语文教学质量。

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在语文教学中加强学生的语文实践，一要采取多种多样的形式，给学生创造尽可能多的实践的机会；二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，使学生凭借丰富的资源和大量的实践，在学语文、用语文中渐渐习得语文学习的规律，不断提高整体把握的能力。

总之，语文教育要重整合，重实践，重积累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力，全面提高语文素质。

第三，利用“三论”，促进共生

语文课堂教学策略多种多样，如何选择运用，因人因课而异。我们认为如果在语文教学中能巧妙利用争论、讨论、辩论这“三论”策略，对于改变传统语文课的沉闷、低效和无味会大有裨益，它更有利于促进学生的语言、思维和情感的发展。

第四、达成“三化”，全体共进。

传授知识是任何一门学科必不可少的任务，语文也不例外。一节课下来，总有或多或少的知识点须要学生了解和掌握。长期以来，学生掌握知识点的方法主要靠记硬背，背到后面忘了前面是常有的事。由于缺乏理解，知识点之间也常常发生混淆，即使有的同学能记清，但面临运用时有的就不知所措了。所以传统课堂的知识教学几乎是囫囵吞枣地记些知识。活化知识就是要求对知识在理解上记忆，在运用中掌握，达到活学活用。

我们以为“方法太少”的原因要么是老师教得少，要么是老师教了，学生掌握得少。前者是老师的教学理念问题，后者是老师的教学方法问题。毫无疑问，方法要教，正所谓“授人以渔”胜过“授人以鱼”，只是“授渔”之法不能机械灌输，而要注重内化。方法的内化是指教学过程中，教师应将学习的方法通过必要的训练转化为学生内在的能力，而不是作为一种“附加物”让学生去记。被内化了的方法犹如溶入了血液一般，已成为学生内在素养的重要组成部分。

认识人

某重点中学面试题目

某重点中学面试题目汇总

面试问题汇总

(一)

某重点中学面试题目类型一：

1、(重点中学3月9日下午测试卷)有依次排列的三个数：3，9，8。对任相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得的写在这两个数之间，可产生一个新的数串：3，6，9，-1，8，这称为次作。做第二次作后也可以产生一个新的数串：3，3，6，3，9，-10，-1，9，8。继续依次作下去，问从数串3，9，8开始作百零一次之后所产生的那个数串的所有数之和是多少?

2、(重点中学3月9日下午测试卷)p、q为质数，m、n为正整数，p=m+n,q=mn,则_______

3、(08年3月9日走进美妙数学花园)机器人A、B从P出发到Q，将Q处的球搬到P点，A每次搬3个，往返一次需15秒，B每次搬5个，往返一次需25秒，竞赛开始B立即出发，A在B后10秒出发，在竞赛开始后的420秒内，A领先的时间是_______秒,B领先的时间是______秒.(领先指搬到P点的球多).

4、(08年3月23日上午重点中学测试卷)一架飞机所带的燃料最多可以用6小时,飞机去时顺风,每小时可以飞1500千米,飞回时逆风,每小时可以飞1200米,这架飞机最多飞出去多少千米就要往回飞?

某重点中学面试题目类型二：

1.如果想给爸妈做一件事，你会做什么?(孩子)

2.如何合理的安排时间;(孩子&家长)

3.情景剧(和家长一起表演)

(1)考试考的不理想，回到家中如何与家长交流;

(2)家长的钱，自己私自买东西了，如何与家长说;

(3)孩子有手机，孩子拿手机聊的很晚，家长如何做;

(4)自己过生日了，想开Party，如何与家长交流;

(5)自己想买泳装，如何与家长交流。

4.事先分好组的辩论赛：当班干部的好还是不好?(由于不利反方，所以可以改为不当班干部，不会影响人生的成长。)

5.制定分组超常教育好不好?(给纸笔提前准备好。每组一辩，先称述观点，自由辩论每个人总结性称述。教师点评)

某重点中学面试题目类型三：

1、父母一起到场，教师比学生多：学生自我介绍1分钟，个别要求用英文介绍，家长介绍自己的孩子20个字内，或者两三句话。

2、注意力与记忆力测试(抢答)：在屏幕上闪过一串数字，而后根据问题进行回答，如：

①、1382592308，而后完形填空，下面缺的是什么?1382()92308

②、243756870，请问上面有重复数字吗?是几?

③、2013857523874，刚才这串数字的尾数是几?

3、联想能力测试：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么?

彩条图案，联想到什么?

4、适应能力测试：有一个球队两拨人正在比赛，你也想参与比赛该怎么办?他们还是不同意该怎么办?

5、情商测试题：你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?

以上内容均包含口头表达能力测试。还有：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因，主要考察创造性，挑战性，学习能力?

问刚才谁回答的，为什么?

你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么?

你比他票数少，你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗?

个别的追问：你怎么由原来的一班突然掉到六班了?为什么?

你在数学方面的学习情况如何，最近还跟谁在学着，另外参加了哪些数学班?

听说你在××方面非常突出，能否给大家表演一下?

(二)

演讲题

1、谈谈你最尊敬的一个人

2、评价一下爸爸和妈一次冲突

3、行百里者半九十

4、天时不如地利，地利不如人和

5、如我是老师

6、你的课余生活

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

8、人生自古谁无，留取丹心照汗青

9、正义重要还是生命重要

10、你遇见岳飞，想对他说什么?

11、谈谈你父母送你的礼物;

12、如果你和同学之间有了误会，怎么解决?

13、学而不思则惘

14、给你一个支点，就能撬动地球等

综合题

1、简单自我介绍。

2、介绍自己的优缺点。

3、你班上有没有比你的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗?

4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?

5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性?

6、你知道我们的办学特色吗?你怎么样看待我们的教学理念?

7、进入中学后，你愿意当班干部吗?

8、你愿意住校学习吗?为什么?

9、如说你进学校后成绩不理想，你怎么办?

10、如果有一所更好的学校也录取你了，你会怎么选?

11.你想去一个什么样的学校?

12.用一个词概括自己?

13.在班里情况?

14.喜欢住宿吗?

15.你怎么评价自己?

16.一个人在家时，家里电器着火，你应如何应对。

17. 有哪四季?

18. 八大行星有哪些?二十八星宿有哪些?

19. 沿着赤道往东走，能绕地球一圈吗?

20. 四大洋中最小的是，花园是。

21. 说出几个古代的天文学家?

22.如果你是一名演奏家，那么上台演奏完后，你希望掌声多，还是掌声少?

23.当别人帮助你时，无论多小的事都要说?

24.一个人在家时，家里电器着火，你应?

1、选择一首古典七律或绝句想象一个小故事.

2、在 3、7、7 四个数字间加入适当的数字符号，使算式的计算结果僧与 24.

3、写出十本你所读过的中外文学个著，并选择自己喜欢的一本给大家。

4、你想去一个什么样的学校?

5、用一个词概括自己?

6、在班里情况(中队委，宣传委员，组织委员)?

7、喜欢住宿吗?

8、你怎么评价自己?

9、 如果你是一名演奏家，那么上台演奏完之后，你希望掌声多，还是掌声少?

10、的传统.节日(五个)

11、猿人最发达的地方是什么?

A 肢 B.肢 C.头 D.身体

12、苍蝇落在食物上为什么会搓腿?

A.腿部瘙痒 B.洗脸 C.习惯性动作 D.感觉食物的气味

13、你在等待时的心情?

14、用三个词形容自己，再把这三个词连起来形容自己。

15、 你什么时候开始学奥数?你觉得怎么才能学好奥数?

16、 拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数 学思维的敏捷性和正确性。

17、 你正看什么书?什么内容?什么启示?

18、 如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还拉琴(或踢球)吗?为什么?拉 琴(踢球)你怎么看待你的这种看好?对你有什么影响?

19、你在班上的成绩是怎样的?如果有人超过你，你怎么看待这种事?

1.棱长为1厘米的正方体各面中心分别打通一个边长为1厘米的正方形孔，所得 立体的表面积是多少? 试题：屏幕闪过一串数字。

2. 1)1382592308而后完形填空，下面缺的是什么?1382()92308

2)243756870请问上面有重复数字吗?是几?

3)2013857523874刚才这串数字的尾数是几?

3. 3、3、7、7 四个数字间加入恰当的数学符号，使算式的计算结果等于24。

4.你感觉你数学最不擅长的是什么类型的题?你用什么方法加强巩固的?

5.你最擅长解什么样的数学题?出一道你最擅长那那种题。

6.一张纸长是 40，宽是 20，剪出的三角形，面积为多少?

7.3+4+5+??+100+99+98+??+4=

8.一副扑克牌，54 张，取出两张黑桃，至少要取多少张?(43)

9.某数加上 125 得到一个正整数的平方，加上 44 也能得到一个正整数的平方。 请问这个数是多少?

10.如何将正方形，使用平行于四条边的线段，将其分成大小不一的 6 个正方形、 7 个正方形?

11.一个走廊装有 100 盏灯(没有坏的)，并贴有 1100 的编号。现在灯全部关着，然后有 100 个学生从此经过，个学生经过时把编号是 1 的倍数的灯的开关各拉一次，第二个学生经过时把编号是 2 的倍数的灯的开关各拉一次，第三个学生经过时把编号是 3 的'倍数的灯的开关各拉一次，┈┈，直到第 100 个学生经过时把编号是 100 的倍数的灯的开关拉一次。这时，走廊里有几盏灯是亮着的?

12.爸爸今年 50 岁，儿子今年22 岁，再过多少年爸爸的年龄恰是儿子年龄的 2倍? 13.10 个连续的自然数之和为99，这 10 个自然数最小的数是多少?

14.一根竹竿长 6 米，一只蜗牛从下往上爬，白天往上爬 3 米，晚上往下爬 2米，请问爬上竹竿顶端需要用多少天?

15.一个口袋中装有 4 个小球，另一个口袋中装有 5 个小球，所有这些小球的颜色各不相同。从两个口袋中任取两个小球，共有多少种不同的取法?

16.一个长方体的长、宽、高都是整数厘米，它的体积是 512 立方厘米，那么它的长、宽、高和的最小可能值是多少厘米?(难)

17.1×2×3×4×5×?×99×100的积，末尾有多少个连续的零?

18.上个月 25 日是星期几?

19.1-100 的自然数中，最多可以选出多少个数，使得选出的数中，每两个数的和都不是3的倍数?(难)

20.用 0、1、2 这三个数能组成多少个三位偶数

(三)

部分：

1、三组电话号①62034125②63014③64203570，

看 30 秒钟后背出其中指定的某一组。

2、一个数由 4 个 1、3 个十分之一和 8 个百分之一组成，这个数是()。

3、国王和大臣每人各出上、中、下等级的三匹马比赛，等级高的马比等级低的马跑得

快，同等级的马相比，国王的比大臣的跑得快，大臣在这次比赛中能赢过国王吗?为什么?

4、这是甲乙两人一次骑自行车外出的时间和路程之间关系的图，请你判断谁骑车的平均速度大些?为什么?

5、给出四个数：2、3、3、7，请你按“算二十四”的规则说明，如何得到结果 24?

第二部分：

1、请你指出：在什么位置添上一个括号，可以使下式成立?

18×6+4×8+2=148

2、用简便方法直接说出 67.6×29-67 ×19

3、规定运算符号“⊙”的含义为 ，那么 10⊙(10⊙10)的值为()。

4、王阿姨给她的小宝宝买服装，请根据图中所给的信息解答问题。王阿姨应该付多少元

5、用转化的思想求出下列图形的周长。(π 取 3.14)

第三部分：

1、一个数由 4 个 1、2 个十分之一和 6 个百分之一组成，这个数是()。

2、用简便方法直接说出 4.45×101×2-8.9

3、小张和小李在环形跑道上跑步，两人从同一地点出发，反向而行。小张每秒跑 4 米，小李每秒跑 6 米，经过 25 秒两人次相遇。跑道长多少米?

4、图中阴影部分占整个图形的几分之几?

5、如图，一张长方形的纸，剪下图中的一个圆及长方形，正好做成一个无盖圆柱，请你求出原来这张长方形纸的面积。(单位：厘米，π 取 3.14)

第四部分：

1、父母一起到场，教师比学生多：学生自我介绍 1 分钟，个别要求用英文介绍，家长介绍自己的孩子 20 个字内，或者两三句话。

2、注意力与记忆力测试(抢答)：在屏幕上闪过一串数字，而后根据问题进行回答，如：

①、1382592308，而后完形填空，下面缺的是什么?1382()92308

②、243756870，请问上面有重复数字吗?是几?

③、2013857523874，刚才这串数字的尾数是几?

3、联想能力测试：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么?彩条图案，联想到什么?

4、适应能力测试：有一个球队两拨人正在比赛，你也想参与比赛该怎么办?他们还是不同意该怎么办?

5、情商测试题：你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?

第五部分：

1、选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。

2、在 3、3、7、7 四个数字间加入恰当的数学符号，使算式的计算结果等于 24。

3、写出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己喜欢的一本给大家。

4、六年来你上过很多数学课，请描写一节你印象最深的数学课，并针对你所最熟悉的奥数内容进行介绍，同时，编两道此类内容的题，给出详细的解答过程。

1.如果想给爸妈做一件事，你会做什么?(孩子)

2.如何合理的安排时间;(孩子&家长)

3.情景剧(和家长一起表演)

(1)考试考的不理想，回到家中如何与家长交流;

(2)家长的钱，自己私自买东西了，如何与家长说;

(3)孩子有手机，孩子拿手机聊的很晚，家长如何做;

(4)自己过生日了，想开 Party，如何与家长交流;

(5)自己想买泳装，如何与家长交流。

4.事先分好组的辩论赛：当班干部的好还是不好?(由于不利反方，所以可以改为不当班干部，不会影响人生的成长。

5.制定分组超常教育好不好?(给纸笔提前准备好。每组一辩，先称述观点，自由辩论每个人总结性称述。教师点评)

6.你的在学校做了错事，偷偷告诉你，你怎么办?

7.介绍一下自己的父母亲，他们是怎么帮助你学习的?

8.在小学是否担任班干部，什么职务?进入中学后， 你是否愿意担任班干部?想当什么班干部，为什么?

第六部分：

1.刷牙的时候用牙刷是横着刷还是竖着刷?

A.横着刷 B.竖着刷 C.不横不竖刷

2.给你一幅图，问你的市(或自治区)是哪?

A.内蒙古 B.新疆 C. D.上海 E.甘肃

3.今天是六月一日，过几天是白昼最长，黑夜最短的一天?

A.204B.114C.21D.31

4.用普通的傻瓜相机给人照全身像，接着照半身像，问照相人和他的距离应该

A.缩短 B.增加 C.一样 D.无法确定

参：

1、【提示】B

2、【提示】B

3、【提示】C

夏至是白昼最长，黑夜最短的一天，是 6 月 22 日。再过 21 天

4、【提示】A

(1)介绍自己。这是常规步。介绍自己或介绍自己的父母，介绍父母的时候 可能随便说，也可能要求只用一个或几个词来说。

(2)奥数突出，面试考官贵问一些关于奥数的问题：你什么时候开始学奥数?你 觉得怎么才能学好奥数?

(3)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考 察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

(5)让考生背诵一段英语课文。课内的或者课外所学的。

(8)问个人兴趣爱好：喜欢什么?为什么喜欢呢?

(11)面试必要环节，简单自我介绍和父母的介绍

(12)你班上有没有比你的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好 吗?

(13)你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?

(15)你知道我们的办学特色吗?(中间面试官作简单介绍)你怎么样看待我们的教 学理念?

(16)进入中学后，你愿意当班干部吗?

(17)你愿意住校学习吗?为什么?

(18)如说你进学校后成绩不理想，你怎么办?

(19)如果有一所更好的学校也录取你了，你会怎么选?

(20)给几个词，说一段话;或者给一首诗，口头改写成一段小散文。

(20)有什么特长?可以表演一下特长吗?

(22)你对同组的小伙伴有什么评价?

(23)你班上有没有比你的同学，你怎么看待他们，你和他们的关系处理得好 吗?(本题考察对待高于和低于自己的同学持有的心态是否积极?回答要谦 虚，关键在对其他人优点的阐述，要强调品质性的东西，不要琐碎。第二问 问的是和他人如何相处，重点是相处时能不能学习的，自己不具备的品 质)

(24)你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?(本题 测试情商又称情绪智力，情商高低对一个人能否取得成功有重大作用甚至超 过智力水平。不要流露消极情绪。要学生根据生活的例子真实回答，从多角

度分析幸福的含义，可发挥说说做什么事让别人感到幸福)

(25)你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么?你比他票 数少，你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样，你该怎么办，你 要让贤吗?这是一道综合考察题考察学生团队合作能力，心理素质，交际应 变能力还有语言表达能力。回答要实事求是，不盲目自卑或自大。此题考察 是情商，看是否自信，是否谦虚这是成功与否的重要因素。此类题没固定模 式或思路，情商是从小培养的，可以临时补的是把语言组织好。

(26)六年来你上过很多数学课，请描写一节你印象最深的数学课，并针对你所最 熟悉的奥数内容进行介绍(同时，编两道此类内容的题，让学生给出详细的 解答过程)。

(27)写出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己喜欢的一本给大家。(题 目理解考察的是文学素养及口头语言表达能力。回答时注意观察学生的语言 组织能力、知识的丰富度)

你学习的强项是什么，弱项是什么;2、你认为偏科正常吗?你认为偏科是 怎么造成的?3、进入初中后的学习你有什么打算?4、你喜欢什么样的老 师?

1、父母都必须到场;2、一批8个学生左右，16个老师面试8个学生;3、学生先做自我介绍;4、面试老师随即提问。常见问题有：你学习成绩怎样，担任什么职务，有什么值得骄傲的经历等。5、抢答，有数学题，有英语交流;6、提问家长，一共二十多分钟时间一批。7、也有50人一起的，然后抢答，有数学题，有英语交流，然后报自己得过的奖。

2、

2)243756870请问上面有重复数字吗?是几?

3)2013857523874刚才这串数字的尾数是几?

分析：显然这题测试的是学生的记忆力和注意力。在屏幕里闪过一串数字，时间停留的很短，孩子们要想答对这道题必须要求在短时间内准确地注意到并且记住这些数字。这是一串数字，很容易分辨不清，具有很强的干扰性。并且这是临场出的一道题目，还考察了学生的快速反应能力。三道题呈梯度进行，一个比一个难，又考查了学生们的心理素质。同时也给学生们留了一个机会。如题没反应过来，下边的题还有机会。通过以上的测试就可以很好的反映出学生的注意力和记忆力如何。须知，注意力和记忆力是能否取得成绩的重要指标。

解题技巧：这种题大家经常会见到，在某些综艺节目里经常会出现，孩子们应该不会陌生。并且孩子们对这样的题也比较感兴趣，答起来也不会太难。首先，不要紧张，屏幕闪过数字的时候，要保持高度的注意，将每个数字都仔细的看过一遍，并且形成瞬时记忆，连贯的把数字串记住，用连贯性的记忆可以更好的记住。记住了每一个数字，这样无论后面问到什么样的问题，都有信心答出来。如果遇到比较长，比较难记的数字串，可以按个人习惯分成小段来记。就像记电话号码那样的记。

试题：你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?

分析：这题主要测试的是学生的情商。情商是什么?情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。情商具体包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即和管理能力。看了情商的具体介绍，就会知道为什么人大附中会出了这样的一道题目了。

解题技巧：这类题的指向性特别的弱，比较难把握，会让孩子没有思路，一头雾水。这个时候首先就需要冷静。有一个原则答题时需要注意，千万不要流露出消极的情绪。前提和原则我们说完了，就要来说一说技巧。这类题应避免“干说”。什么是干说呢?就是不举例子地说，没有结合实际地说。可以根据实际生活中的例子来谈，然后再下结论，这样的回答更生动也更有说服力。但是一定要真实，如果是临场编的，就不好了。老师们都历练了这么多年，是可以看出来的。可以回答得不好，不生动，但是不能作瞎编。千万不要以为这是一个口头作文。关于幸福的定义，是没有确定的定义可以参照的。建议可以从多个角度来分析幸福的含义，比如从家庭，朋友，学习，等方面。

同时也可以多发挥一下，说说你做了什么事让别人感到幸福。这样更可以吸引评委老师的注意。还有一点，一定要注意，一定不要过于的复杂冗长，需要考虑评委老师要面对那么多的学生，他的耐心是有限的。

试题：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么?彩条图案，联想到什么?

分析：这是一道想象力与创新力测试题目。这道题貌似有趣，其实这有趣的背后更有玄机。这题作为一道综合素质测试题，就一定不是简单的开发智力题，它一定有它的目的。在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积，初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科，比如物理，化学，生物。这些科目的学习，并不是记硬背就可以有好成绩的，需要有很好的逻辑思维能力，还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。也就是大家常说的发散思维。人大附中深深的认识到了这一点，所以出了这道题来考察学生的想象力，发散思维水平。

解题技巧：这样的题不象数学题，有固定的解法和。但是也不要怕，它也是有规律可循的。首先，一定不能太平庸，一定不要是大家都能想到的那种，要冲破一定的思维定势。其次，不平庸的对面就是不要太离谱，并且思想一定要积极向上。，要注意用简洁的语言表达，简单明了的说出自己的想法，一定会引起评委的注意。在这里有一个具体的方法，可以由脑中个反应出现

的事物继续联想，可以多想几步，然后再说出。还有一个总的原则就是来源于现实，且高于现实。

试题：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因。

分析：这题主要考察的是学生的挑战性。人大附中了最的学生，不仅仅是学习上的，还有素质的，众所周知刘搞的是素质教育，所以比较看重学生的综合素质。而富有挑战精神，并且能够适应人大附中高压力的学习状态，而且还要不断挖掘自己潜能的人，才能更好的开拓自身能力，才更适合人大附中。积极进取，善于创新和挑战的人才才能更为这个所接纳。

解题技巧：知道了人大附中的出题目地就应该知道这题要选择哪一个了。毫无疑问，要选择奖品多，较复杂的活动了。知道了应该选哪项了，就要组织好理由。如果原因说得更精彩，那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。注意，回答这个问题时一定不要太自大，要谦虚。

试题：你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么?你比他票数少，你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗?

分析：这是一道综合考察题。综合考察了学生的团队合作能力，心理素质，交际应变能力还有语言表达能力。回答这个问题时一定要实事求是，客观的。防止两个极端，一个盲目自卑，一个是盲目自大。要客观，公正。要知道成功不仅仅因为智商高，情商也一定要高。这道题主要考察的就是情商，就是要看看孩子是否自信，是否谦虚。须知，谦虚与自信是成功与否的重要因素。从以上一系列的测试题可以看出，人大附别注重除了智力因素之外的东西。

解题技巧：这样的问题没有固定的模式或者思路，关于孩子这种素质是从小培养的。临时补是补不出来的。可以临时补的就是把语言组织好。还有一项注意：一定不可“言不由衷”。各位面试老师都是“火眼金睛”啊

;

初中化学教资面试试讲题库一共多少

初中化学教资面试试讲题库一共有203题。根据查询相关资料信息：2022年上半年初中化学教资面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课或活动设计、试讲或演示、答辩或陈述等环节进行，面试主要考核考生。

化学试卷

高中化学和初中化学面试试题一样吗

1.

高中化学和初中化学面试试题一般情况是不一样的。

2.

面试考试高中面试时是高中试题，初中面试的时候是初中试题。

考试 高中化学

高中抄化学考试中，试题中一道大题——教学设计题的三维教学目标和重点难点的确定，要凭着自己对整个高中化学教材的把握和熟悉，才能准确答出来。如果说有规律或技巧，就是认真地通读教材，也可以阅读一下供教师使用的高中化学教学参考书。

考试试卷结构是怎样的

每个学科题型不一样，综合素质都是选择题 材料题 写作题。其他科目均不一样

考,可以刷初中化学题的app

猿题库，，里面有课本配套练习，还有各地区中考 高考 试卷 解析。 还有 直接淘宝 买 试卷。很多后面大题，直接看往年的真题。

考试试题内容和教师考试试题内容一样吗有区别考可以看教师试题内容吗

世界正在改变

前几天看到一个专访视频，主持人和几个女艺人聊天，聊到工作时，她们说最担心的事居然是怕自己会失业！影视行业变化太快了，好多人已经接不到戏了，都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车，很多人感慨，前两年最火的项目，这么快就了。互联网的时代，一切都变化地太快，快到很多人还没来得及做出反应，就已经被打倒在地。

这个世界就是这样，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床时才发现，世界已经变了。

今年6月25日，英国牛津事务研究所发布研究报告：2030年，也就是12年以后，全球将有8亿人因为人工智能失业！

机器人将取代2000万的工作岗位。

谁有考试2018下半年和2019上半年高中化，谢谢

可以到书店去看一下，历年的试题应该是有的。

教师资格考试分为：笔试专+面试

笔试：

中学考综合素质+教育知识与属能力+学科

小学考综合素质+教育教学知识与能力

幼儿考综合素质+保教知识与能力；

面试：

中小学面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩

面试形式：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示+5分钟答辩

考试试题，求解

你好，是考试，题目都是保密的，一般说卖题的都是人的。

考试不小心把试卷带出来了

考试不小心把试卷带出，属于行为，考场相关人员应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于的材料、工具等，应予暂扣。

考试的考试时间以考点发出的考试信号为准。开考信号发出后，考生方可开始答题，考试结束信号发出后，考生应立即停止答题，考生不得提前交卷，考试结束后方可离开考场，否则按处理。考试结束后，考生不得将试卷、答题卡、文具、草稿纸带出考场，否则按处理。

(8)化学试卷扩展阅读：

《教育考试违规处理办法》第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（五）在考场或者教育禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

（九）其他违反考场规则但尚未构成的行为。

如何考化学

首先要考得普通话二级乙等以上资格证书，其次参加教育学培训，参加资就OK啦，祝你试，我就是应用化学专业的本科生，在广州大牛职业培训学校报名的，我已经拿到了普通话水平资格证书啦

的考试试卷全国一样吗

考试试卷不是全国统一的。

2018年后除了新疆，内蒙古， 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取的考生。

(10)化学试卷扩展阅读

考试，是由考试中心设定的教师资格考试。

目前中小学教师资格考试统考地区：、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市。.

教师资格考试化学

1. 谁有考试2018下半年和2019上半年高中化，谢谢

可以到书店去看一下，历年的试题应该是有的。

教师资格考试分为：笔试专+面试

笔试：

中学考综合素质+教育知识与属能力+学科

小学考综合素质+教育教学知识与能力

幼儿考综合素质+保教知识与能力；

面试：

中小学面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩

面试形式：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示+5分钟答辩

2. 考试高中《化学》考什么

1、化学专业知识：大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理；中学化学基础知识和基本技能，化学实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题；了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法、了解化学发展史及化学发展动态。

2、化学课程知识：高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求；理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式。

3、化学教学知识：了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识；认识化学教学过程的基本特点及其规律；知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

拓展资料：

凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、、照片。

6.没有的是肯定无法取得正式编制的。

（资料来源：网络-申报要求）

3. 初中考试中《化学》考什么

初中考试中《化学》考《学科知识运用》、《教学设计》、《教学实施》、《教学评价》。

4. 高中化学难考吗

任何含金量高的证书，考试都有难度，特别是高中化学，难度还是不小的。

中公教育，从2001年进入版公职考试培训权领域，并且在当年辅佐一大批学员考上想去的单位，至今已经20年了，有专门负责的研究所，每年5000万学员通过面授、OAO以及网课、讲义用中公的资料，无数人通过中公教育拿到自己想要资格证书，中公教育行业尖端的水准。

详细请关注“聊城中公教育”公众号。

5. 有没有详细的备考高中化学的方法

高中化学高频篇目导入案例

统计、分析近年教师考试高中化学面试真题，高中化学中部分内容在教师面试中出现次数较多，本文就高中化学高频面试内容的导入案例进行列举汇总，以便考生能够在面试中选择合适的导入方法和素材，或给予考生灵感与启迪。高中化学面试高频内容导入示例：

1.氧化还原反应

示例①

【复习回顾】回忆列举化学学习和生活中常见的氧化反应、还原反应，并写出反应方程式。

【导入新课】这些反应有什么共同的特点?这些反应都属于氧化还原反应。那什么是氧化还原反应?这节课我们就来一起学习氧化还原反应。

示例②

【创设情境，提出问题】削了皮的苹果在空气中放置一段时间后，苹果表面变成褐色;但市售的苹果汁不变色，为什么?(提示苹果汁中的维生素C起到了防止苹果汁变色的作用)。

【导入新课】在空气中苹果中的Fe2+被氧化成Fe3+而使苹果变色，苹果汁中加的Vc将Fe3+还原为Fe2+而防止变色。这些化学变化就是我们这节课要学习的内容——氧化还原反应。

2.元素周期律

示例①

【复习回顾】回顾碱金属元素、卤族元素的元素性质与原子结构。

【导入新课】在前面的课程中我们已经学习了碱金属元素、卤族元素，知道不同的碱金属元素、卤族元素在结构与性质上都呈现了一定的相似性和递变性，那元素周期表中其他元素是否也存在某些规律呢?为了更好的了解元素周期表中元素的性质，这节课我们来探讨元素周期律。

示例②

【多媒体展示】生活中最常见的日历图、月相变化规律图。

【导入新课】月有阴晴圆缺、时间周而复始，这些事实都呈现了周期性的变化规律。我们已经学习了元素周期表，那元素周期表是否也有周期性变化规律呢?这节课我们学习元素周期律。

3.离子反应

示例①

【多媒体展示】几种运动型饮料标签图。

【导入新课】标签上大多都注明有“电解质饮料”，电解质饮料可以快速补充人体活动中流失的水分和电解质。什么是电解质呢?通过今天的学习内容——酸、碱、盐在水溶液中的电离就能知道。

示例②

【复习回顾】通过学习物质的分类我们知道依据性质和组成可以将化合物分为酸、碱、盐、氧化物;但是分类标准不一样，分类结果也会不相同，那化合物还可以根据其他标准分类吗?今天我们将通过学习学习本节课的主要内容——酸、碱、盐在水溶液中的电离，了解化合物的另一分类方式。

4.化学反应的速率

示例①

【播放视频】爆炸、溶洞的形成、铁生锈、牛奶变质。

【导入新课】通过视频我们可以看到不同化学反应的快慢不同，对于不同参照物描述反应快慢也不同。所以需要定量来描述化学反应的快慢。在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢呢?这就是今天我们要学习的化学反应速率。

示例②

【多媒体展示】面包的标签(认真查看面包的保质期说明)。

【导入新课】在不同温度条件下，面包的保质期长短不同，温度是如何影响化学反应的快慢?除了温度还有哪些因素会影响化学反应的快慢呢?我们这节课就来探究——影响化学反应速率的因素。

5.化学键

示例①

【创设情境】把两块吸铁石靠近，它们就会因为磁力仅仅吸引在一起;人类能够安然无恙地生活在地球上，是因为地球对人类存在引力。

【导入新课】那对于微观世界中构成物质的离子，它们又是靠什么紧密的结合在一起呢?今天我们就一起学习化学物质形成过程中的这种“力”——化学键。

示例②

【展示，科技资讯】能分辨出“石墨烯分子”、“C60单分子”中化学键的显微图像。据“瑞士研究人员利用原子力显微镜拍摄出了石墨烯分子化学键的高清显微图像”，“科研人员利用扫描隧道显微镜，首次拍摄到了能分辨出化学键的碳60单分子图像。”

【导入新课】世界是由物质组成，物质由分子和原子等微粒构成，微粒构成物质正是依靠化学键的作用。通过化学键的高清显微图像，为人们理解化学键的真实面目提供了帮助，那么化学键究竟是什么?今天我们就一起学习化学键。

6.乙酸

示例①

【创设情境】我们在烹饪鱼的过程中常常加入食醋和料酒，这样做得的鱼没有腥味、味美香醇。

【导入新课】为什么仅仅加入醋和酒就能烹制出美味的菜肴?通过今天的学习我们就会知道。醋的成分主要是醋酸，这节课我们来学习生活中常见的物质醋酸，化学名称叫乙酸。

示例②

【引用故事】醋的由来“酒圣杜康的儿子黑塔在酿酒时发现越来越多的酒糟无法处理，苦思冥想后将其置于盛酒用的器具“酉”中，加了些水，把“酉”口封起来，时隔多日黑塔无意间记起，打开器具，香味扑鼻。自把酒糟放到“酉”中正好是二十一天，把“二十一日”合起来就是“昔”字，“昔”字再和器具“酉”合起来就是“醋”字。于是称呼这种酸酸的液体叫“醋”。黑塔意外酿出了一种调味品——醋，杜康父子将这调味琼浆送给左邻右舍品尝，左邻右舍又连连说味道好，没多久，醋就名扬四方。”

【导入新课】“柴米油盐酒醋茶”，家家都有醋，醋到底是什么?具有哪些性质呢?醋的主要成分是醋酸，化学名称乙酸，今天我们就来学习乙酸。

6. 如何考化学

参加考试，科目选择化学就可以了。

书在我国有两种获得形式：一是参加统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。

统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。

地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；统一考试分为、小学、初中、高中、中职五个层级。

、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。

初中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

高中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

中职教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

初中、高中要多考一门专业知识，分为语文、数学、英语、思想品德（）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等 13 个学科，自选其一进行报考。

根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得书，单科成绩是保留两年的。

(6)教师资格考试化学扩展阅读：

学历要求

我们规定

（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

7. 2020考试化学学科考什么

中学化学笔试考试内容为：综合素质、教育知识与能力、化学学科知识和教学能力三科哦~

课观教师派为您专业解答，希望对您有帮助。

8. 初中考试内容都有哪些

初中笔试考试内容有综合素质（中学）、教育知识与能力和学科知识与教学能力。面试内容为说课和考官提问。考试科目没有教育学和心理学。报考具体学科老师，是要考相关学科的知识。

一、考试笔试科目：

（1）教师考试科目：综合素质（）、保教知识与能力

（2）小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力

（3）初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（初级中学）。

（4）高中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学）。

提示：初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与、科学等15个学科。

二、面试内容：

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

(8)教师资格考试化学扩展阅读：

笔试题型：

1、选择题：分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

2、填空题：主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。

3、判断说明题：不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。

4、简答题：答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，用序号标明，使阅卷老师一目了然。

5、论述题：答题时要思路清晰，要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

9. 初中化学会涉及到大学的内容吗

初中化学考取的内容是从考试大纲中抽取的，不会涉及到大学所学的内容。

考试大纲《化学学科知识与教学能力》（初级中学）：

（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

（2）掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法，了解化学发展史及化学发展动态。

(9)教师资格考试化学扩展阅读：

化学的学科特点

1、综合性

（1）主义哲学是中学化学教学的指导思想，尤其是辩证唯物主义的认识论。化学教学过程是一种特殊的认识过程，也必然要遵循由感性到理性，有理性到实践的规律。例如：化学变化概念的建立，就是一种由感性到理性的认识过程：实验----归纳事实----概括，得出结论----应用。

（2）化学学科是中学化学教学法的专业基础。中学化学教学法中化学课程的内容和体系必须建立在化学学科内容的基础上。

（3）教学论、教育心理学是化学教学论的基础理论。

教学论和化学教学法的关系是一般和特殊的关系。前者对后者具有指导作用，后者是前者的具体体现和说明。化学教学要符合学生的认识规律和心理活动特征，要研究学生的学习心理，激发学习兴趣，都离不开教育学、心理学的理论。

此外，化学教学论还广泛汲取了“三论”（系统论、信息论、控制论）、教育测量与教育评价、现代教育技术学、思维科学等学科的成果，形成了一门综合性很强的边缘科学。尤其是信息网络技术，将对今后化学教学论学科产生革命性的影响。

2、思想性是指学习这课程必须树立教育为建设服务的思想，坚持辩证唯物主义认识论的基本观点和立场，培养爱祖国、爱·爱科学的情感和实事求是、一丝不荷、百折不挠的科学精神。

3、师范性是指这门课将对学生做“人师”（教行为）和经师（教学问），也即在"教书"和"育人"两个方面进行职业定向的培训和教育。

4、实践性，是指这门课程是紧密结合中学化学教学实际，结合观摩、试教、研讨等实践活动来进行的。

10. 考试初中《化学》考什么

全国统考，初中考试《化学》考试内容：(一)学科知识运用

1. 化学专业知识

(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

(2)掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。

2. 化学课程知识

(1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定主题内容的标准和要求。

(3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3. 化学教学知识

(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。

(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。

(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

(二)教学设计

1. 化学教材分析能力

(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。

2. 确定化学教学目标

(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

3. 选择教学策略和方法

(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

4. 设计化学教学程序

(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。

(三)教学实施

1. 课堂学习指导能力

(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2. 课堂组织调控能力

(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。

(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3. 实施有效教学能力

(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。

(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。

(四)教学评价

1. 化学学习评价

(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。

2. 化学教学评价

(1)能够依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。

(2)了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。

求初中化学人教版视频

《【06】初中化学九上下册知识点视频讲解》百度网盘资源免费下载

链接:

?pwd=if 提取码: if

【05】2018.1.8初中化学资格证面试1个月内复习安排|【13】历年面试真题及各类题型汇总和预测|【01】初中化学试讲范例录像类型1 39个范例|【08】示例 -初中化学资格证面试教案模板和备课纸模板|【06】初中化学九上下册知识点视频讲解-多看|【02】2017初中化学试讲范例录像类型2 17个范例|【11】教师面试培训试讲答辩视频讲方法 -26个视频 -通用|【09】案例 -初中化学面试备课纸-教案-试讲、答辩音频|【14】中学 -职业认知+教案写作+试讲模拟+说课技巧+结构化案例|【12】全国统考中小学面试课程-讲方法|【07】初中化学资格证面试注意要点和试讲稿范例模板|【03】案例-资格证面试初中化学面试实战指导 10视频【加喂ms76781 定期更新 2018.1.8面试通关】|【04】资格证面试初中化学人教版教案和电子课本|【10】初中化学优质课公开课视频【学习语言表情动作】|初中化学优质课《自然界中的水》姜秀清.mp4