三位数乘两位数单元教学设计三位数乘两位数单元教材解读

您好,今天小怡来为大家解答以上的问题。三位数乘两位数单元教学设计相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、篇一：新版北师大版四年级上册数学教学设计一、教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练二、教学目标：1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。

2、2、会比较两个以下温度的高低。

3、三、教学重点、难点：1、会比较两个零下温度的高低。

4、2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。

5、四、课前准备：1、组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。

6、2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。

7、五、教学预案：（一）创设情景，谈话引入同学们，我们已经学过一些数，例如：为了表示物体的个数，产生了1、2、3、4，为了表示没有，引入了数0，这些都是自然数。

8、今天我们来学习一种新的数生活中的负数。

9、当然有关负数的很多知识留待我们以后慢慢学，今天我们先来研究一下温度。

10、昨天老师布置同学们收集全国各大城市的温度，今天我们就来学习关于温度的数学知识（板书课题）（二）探索新知1、引入负数：谁能说一说你的调查方法与调查结果？2、学生汇报收集的温度情况。

11、（可以从看天气预报，看报纸，上网查询，发现各城市的气温有高有低）3、大家用了不同的方法进行了调查，并记录了一些城市的温度。

12、那么零下12℃还可以写成12℃。

13、谁还有类似的发现？4、学生自由发言，举出一些这样的例子5、谁能说一说12℃代表什么意思？6、指名回答，通过交流，学生认识：12℃表示零下12度，或者表示比0度还低12度。

14、12℃是一个负数，这节课我们就来探讨生活中的负数，零下温度的表示方法。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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