时间的脚步背景 时间的脚步作者

朱自清的 匆匆 从哪些方面具体叙述时间的脚步匆匆的

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

时间的脚步背景 时间的脚步作者

时间的脚步背景 时间的脚步作者

第二自然段的比喻，整个第三自然段，第四自然段的比喻，自然段的几个问句也可以，第三自然段很详细啊( ⊙ o ⊙ )啊！

等我睁开眼和太阳再见。我觉察他去的匆匆了，便从凝然的双眼前过去；默默时，从我脚边飞去了，他便伶伶俐俐地从我身上跨过太阳他有脚啊，我躺在床上，日子从饭碗里过去。我掩着面叹息，天黑时。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了，伸出手遮挽时。于是——洗手的时候，这算又溜走了一日，日子从水盆里过去；我也茫茫然跟着旋转，他又从遮挽着的手边过去；吃饭的时候，轻轻悄悄地挪移了

时间的脚印写作背景

时间的脚印写作背景如下：

时间的脚印说明顺序是逻辑顺序。时间的脚印是一篇说明事理的说明文，它介绍了岩石记录时间的方法，说明顺序逻辑顺序。时间的脚印这篇文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，写了读懂岩石记录的重大意义。说明了大自然的一切事物都记录着时间的印迹，呼吁人们珍惜时间，激发青少年探索自然奥秘的热情。

时间的脚印的写作背景

本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。

文章的题目时间的脚印，是从高土其时间伯伯一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。

《和时间赛跑》的写作背景

平时，我在学习、生活中，不大注意时间的流逝，以为时间总是有的，用也用不完。

今天，我学习了《和时间赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；如，你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

由此联想到自己，我感到十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自己能拖就拖，心想，回家有的是时间，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。这样，等做完作业，再练两张大字，有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。

通过这篇文章的学习，使我感到，自己之所以这么狼狈，关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校完成的，尽量在学校做完，这样回到家里，就能腾出更多的时间，去干别的事情。

如果我能抓紧时间，首先完成老师布置的学习任务，我就能挤出更多的时间，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读一些课外书。这样，我就能在同样的时间里，比别人学到更多的知识。这样，我就走在了时间的前面。

我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！

这是在网上找的

写作提纲

题材：整篇文章分成四部分，部分是开头，谢我小时候对时间的无知；第二部分写我抓紧时间的一两个事例；第三部分写自己后来是怎样抓紧时间的，给我带来了哪些好处；就写自己对时间的感慨！

时间的创作背景

《时间》是周笔畅个人第四张音乐专辑，这张专辑作为周笔畅加入大风公司后的首张专辑。在2005年至2009年这四年的磨炼中，周笔畅对自己的作品也有了更多的想法和更深的期许，她希望在作品中慢慢琢磨和奠定出个人特色。在这方面唱片公司与周笔畅一同讨论整张专辑的音乐方向和选曲，并都有共识的表示不需要一昧跟随市场潮流，也不需要只是为了改变而改变，而是能透过更多的新尝试以及更精良的制作，打造出更成熟也更有个人风味的音乐作品。同时打破既定格局，跨地域、跨风格、跨公司网罗了周笔畅心仪的音乐人，如范晓萱、陈珊妮、石头等熟悉的音乐人一起探索更属于周笔畅的音乐路线。

《时间的脚印》写作背景是什么？

《时间的脚印》写作背景是作者在推动科学普及和科学大众化的背景下，致力于科普写作而成的。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。

《时间的脚印》是部编版初中语文八年级下册第8课的课文，讲述了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源，形象地展现出“时间”留下的脚印，也是大自然变迁的痕迹。

《时间的脚印》文章赏析。

《时间的脚印》表现了自然变迁的过程，是在漫长的地质年代里进行的，并不是人们所能亲眼所见的，是科学家们根据现有的地质记录开展研究而推断出来的。文章通过说明这一过程，展现了地质和古生物研究的基本方法，可以让读者更好地领略科学精神，激发探索自然、揭开自然奥秘的兴趣。