小学一年级数学单元思维导图_小学一年级数学一单元思维导图

一年级上册数学456单元思维导图怎么画

1. 打开MindLine思维导图——在直线上输入中心主题:一年级数学思维导图——输入完成后在外面空白处点击一下。

小学一年级数学单元思维导图_小学一年级数学一单元思维导图

小学一年级数学单元思维导图_小学一年级数学一单元思维导图

2. 再次点击中心主题输入框——在弹出的信息中点击右上角的:向左添加分支——这样左右两侧都”+“可以点击添加分支。

3. 因为一年级数学下册有五个单元,所以点击右侧的”+“添加两个分支——点击左侧”+“号添加三个

小学数学思维导图怎么做

思维导图制作角度：

在制作思维导图时，对制作角度的认识是非常重要的，通过不同的角度制作小学数学思维导图，所制作出的内容会出现相去甚远的结果。

1、整体角度。

对于《小学数学》思维导图的绘制而言，这个范围是广泛的，例如小学数学包括一年级数学、二年级数学、三年级数学、四年级数学、五年级数学、六年级数学，制作时可以引申出各年级数学，然后对这些年级的数学内容进行总结（知识点、常见问题等）。

2、年级角度。

除了从整体角度出发对各年级进行展开总结外，还可以通过年级的角度制作小学数学思维导图，而这其实也就是给《小学数学》思维导图添加了一个主题--《小学x年级x册数学》思维导图。

例如六年级上册数学有七个单元，其中单元包括分数乘法、分数乘法的解决问题，然后以此对六年级上册数学这一角度的对个单元内容进行总结并绘制对应思维导图--六年级上册数学知识点。

3、知识点角度。

从整体角度到年级角度绘制思维导图，其实就是将思维导图的范围进行了缩小（角度范围：小学数学>小学x年级x册数学），接着我们还可以对小学数学某年级某单元的知识点进行总结概括。

例如我们要对小学数学中小数乘法（五年级数学上册单元）的内容进行总结概括，该知识点包含小数乘整数、小数乘小数、积的近似数等内容，所以可以用这些知识点的内容绘制思维导图--数学五年级上册小数乘法思维导图。

一年级上册数学第五单元思维导图怎么画

一年级上册数学第五单元思维导图的画法如下：

（1）在直线上输入中心主题；

（2）点击选择向左添加分支；

（3）分别点击左右两侧的”+“添加分支；

（4）各分支写上数学单元标题；

（5）在各分支继续点击”+“添加下级分支完成本单元知识思维导图制作；

（6）保存并导出。

《数学一年级上册》小学人教版课本是由安排编写，专门提供给一年级学生们学习学习数学的教材。该教材共分为三个部分，分别是数与代数、空间与图形以及统计与概率。主要学习的内容有20以内数的各种认识及数的分、合与加减法运算；认识个位、十位；认识常见的立体图形正方形、长方形、圆柱和球等等。

数学知识的琐碎、繁多，很容易使刚接触数学的小孩子出现记忆知识点混乱、学了就忘等问题。这时，可以用比较好的方式来帮助学生巩固和记忆知识点，那就是思维导图。思维导图与大脑发散性思维关系紧密,最主要的作用是改善人类的记忆与发散思维，对于抽象思维能力较的学生,思维导图独特的“图像记忆”,能够帮助学生更容易记住知识。

思维导图的含义：

英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关。

每一个关代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

100以内思维导图怎么画 一年级

100以内思维导图画法如下：

1.确定中心主题是100以内数的认识。

2.100以内数的认识主要从数的认识、数的组成、数数、读书和写数、比较两位数的大小这五个方面来讲解。

3.知识点的完善与拓展。

资料扩展：

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法，包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关。

一年级数学思维导图怎么画

思维导图画法如下：

、思维导图是用来梳理学习过的知识的，用以建立知识框架，对学过的知识提炼，并按照孩子自己的理解进行分类、归纳、总结，把复杂的问题简单化。

一张思维导图画下来，孩子的大脑在不停地运转，对刚学过的知识进行梳理的过程中，不但加深了记忆，而且锻炼了孩子的发散思维能力。

第二、思维导图是一种高效的思维梳理方式，用文字、色彩、图像和线条将学习过的知识，信息建立连接，变成一张图，把看不见的记忆、逻辑、思维形象化、具体化、可以帮助孩子轻松掌握学过的知识。

思维导图的优点：

1、思维导图具有激发思维、暂时记忆、发散思维和集中思维的优点。它还可以帮助我们理清事物之间的关系，并一一弄清混乱的关系。在使用思维导图时大脑不会思考很多问题，而是会逐层分析。

2、思维导图与大脑中的发散思维密切相关，其主要功能是改善人的记忆力和发散思维。

3、适用范围很广思维导图中常用的10个主要领域：待办事项、准备演讲、做笔记、解决问题、项目、决策、知识管理、项目管理、个人思考和写作。

一年级数学思维导图怎么做

数学思维导图的构建模式是先确定中心主题，引出子主题，再将子主题划分为不同层次。具体作步骤如下。

1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，如下图所示。

2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，镇胡漏所以从光线开始，如下图所示。

3、由射线引出线段和直线，御较三者之间的异同。如下图所示。

4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。

注意做罩事项：

上述思维导图里，由角引出了射线的定义角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来即可。

一年级上册数学思维导图怎么画

一年级上册数学思维导图画法如下：

绘制个长方形，对其进行上色，根据需要引出子主题。思维导图绘制出后，写上中心主题和子主题。对子主题再分层，在画数学思维导图时，要用最简洁的语言确定要画的数学主题。分层完成后，还可以再继续标注相应的重要知识点，这样数学思维导图就画好了。

一、什么是思维导图？

思维导图是发散性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。这是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的钥匙。思维导图可以应用于生活的各个方面，根据它改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。

二、思维导图有四个基本的特征：

注意的焦点清晰地集中在图像上。主题作为分支从图像向四周放射。分支由一个关键图像或者印在相关线条上的构成，比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上。各分支形成一个相互连接的结构。

三、思维导图的作用：

思维导图帮助你区分大脑存储能力和大脑存储效率，思维导图会显示出存储能力，也可以帮助你实现存储效率。有效地存储数据会使你的能力翻倍。它就像是摆放整齐和不整齐的五金仓库之间的别或者一座有索引系统的图书馆和一座无索引系统的图书馆之间的别。