警察抓小偷游戏怎么画 三人警察抓小偷游戏怎么画

小学生课堂英语小游戏有哪些？

1.模仿秀 imitate show

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游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词练。

2.传球、拍球 pass or bounce the ball

游戏说明：请两组学生边传球边词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的

分组练。

3.照镜子 look at the ror

游戏说明：学生与老师做同样的动作并练单词或句型。

4.拍手停 clap hands

游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词练，可以集中学

生注意力。

5.长大个 grow taller

游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词练并集中学生学习的

注意力。

6.木头人 wooden child

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词练，当教师或学生转过身时其他学生保持原

的动作变成木头人。

7.吹气球 blow the balloons

游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于练单

词。

8.二人转 turn and turn

游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词

卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生

对单词的掌握程度。

9.运气球 pass the balloons

游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.大小声 opite tune

游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相

应变大，可用于单词或简单句型的练。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的练

12.翘翘板 play on the see-saw

游戏说明：教师与学生练单词，但学生与教师做出相反的动作。

13.蜘蛛侠 spider man

游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼

顶，该游戏可用于练单词和句型。

14.放风筝 fly a kite

游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和

简单句型的练。

15.狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会

被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请

前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在

背后，动作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s

the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，住的

学生要进行扣分或表演节目的处罚。

21.拍后背 pad pad

游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，

谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22. 魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者，当孩子转过身来时，谁先说出对方的

单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（hey and hey）

游戏说明：讲到hey时表演举重，不断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起

说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据

数字回答 "It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:很多小，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小，数量分别是1到10，

用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭

开谜底。可以用这些来练习“How many….?”

29.救人(se)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组回答并且声音响亮,该组队员就

可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁

被淘汰

31.串项链（necklace）

游戏说明:适于练句子,将句中单个名词串成项链,戴到脖子上,

32.淘汰赛(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句

子。

34. Who am I ?

游戏说明:适用于练句型, you are … She /He is …. 也可用于练单词

: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁

35.贴膏(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好,然后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接

着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利

36. 找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放

在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次39.X-RAY

游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个

组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

41.考老师(guess and say)

游戏说明: 找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同

学一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明: 找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同

学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面

说单词加油，即可作整体练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明: 老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字

母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此

游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组

找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把

雷排除掉。

45.邮递员(tman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看

哪组能拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生

在下面说句子，此游戏适合句子练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower

与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词练以及比较级单词的

练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体练，提高孩子学习的主动性

48.向左走向右走(Left right)

游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词

49.冰糖葫芦（one by one）

游戏说明:适合单词练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个

同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长

的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

50.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句

子）

51.转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，说

出对方卡片单词的同学获胜。

52.点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

53.魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

54.五体投地（body）

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

55.过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住

哪个学生，学生需说出所练的句子或词。

56.相反动作(opite actions)

游戏说明:（适合单词的整体练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如

相同则给那组减分。

57.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适合单词的总体练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐

着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

58.下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马

上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡

片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

59．听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上

起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会

被扣分。

60.看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩

子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

61.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一

词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

62.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡

片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘

汰，剩余为胜利者。

63．小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说

词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

64.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句

子，快且好的人得分。

65.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一

次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

66.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生

转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

67. 幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说

词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

68.抓人（catch you）

游戏说明: (适合说单词或短句）两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说 stop

时候学生马上回到自己的座位上，否则会到。

69.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的

时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

70.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个

单词并把它读出来。

71.友谊之圈(friendship circle)

游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。

72. 方向感(face to face)

游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师

喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

73.找帽子(where is it?)

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Find the blue......”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

74.身体字母(body letters)

游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表

扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母

写黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

75.聋哑读英语(deaf)

游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手；

E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向老师。石头剪刀

布游戏一边说单词一边玩游戏，输的小朋友要在多说几遍单词。

76抽卡片读单词(choose the card)

游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。

77眼神暗示(look and say)

游戏说明:在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听

到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。

78找出字母(find the letters)

游戏说明:将二十六个字母个个给予一个数字 (依照数字1-26) 所以这时你说 25....是什麽字母,

学习者就要回答是Y ，答对了

79.夹句型(choose the sentences)

游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型

条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进

行比赛，最快说出来的那组获胜。

80.单词钓鱼(where is the fish)

游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在

单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友

把它钓上来看看哪组钓得快。

81.抢汉堡 (who can eat the hamburger?)

游戏说明：适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后

要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，个先读

出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”

83.接力赛 (relay race)

游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和

下一个小朋友比赛，看哪组全部都坐下即为冠军

84.找偶像 (you are my idol)

游戏说明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的

后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一

样。选出的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戏说明:一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手

86．跑赛(run fast)

游戏说明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜

87．爬山(climb the mountain)

游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高

88．警察抓小偷(polman and thief)

游戏说明:老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友

的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁

89．POSE王

游戏说明:用于练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身

时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张

照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.

90．传传看（pass the word）

游戏说明:用于练句子。每人说一个单词，一个人说整句话。看那组速度快.比如：where

are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?” 一个人

说：“where are you going？”

．坐卡片(sit on the card)

游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两

个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Sticker.

92．钓鱼 (catch fish)

游戏说明:在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果

是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。

93．转盘(spinner)

游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读

哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。

94.空中拦截(stand on the news)

游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速

度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

95.接力(relay race)

游戏说明:分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两

组的时间，时间少的为胜利者。（组读完后第二组再读）

96.猜来猜猜去(which word in my mind?)

游戏说明:如学三个词: ape, ace, alien老师心里记住一个单词,让同学猜一个,老师回答YES

NO)

97.猜猜我是谁：(who am I)

游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子或单词,让另外一个同学猜猜这个同学

98.字母滚雪球(collect the letters)

游戏说明：这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第

一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行

(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

99.照镜子(Look in the row)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学, 和老师方向相同。

可以玩国外流行的BINGO, 只能给你大概的形式.每个参加游戏的人都有一张横竖的网格,像棋盘, 还有许多不同颜色的字母小卡, 背面写有数字.每次,老师告诉大家在横几竖几的地方放上什么颜色的哪张卡, 如果几次后,有人横竖或斜是一个单词,那么这个人喊"BINGO"并说出该单词

把小朋友分组，在黑板上写出几个打头的字母，然后让小朋友一个接一个地上去写出自己会的以该字母打头的单词，写出正确单词最多者获胜。

切记奖励比惩罚的作用大，要准备小奖品，吃的东西，如巧克力派，大米饼等等，还可以是文具。

填字游戏也行，但可能难点

用26个字母拼凑单词比赛。

我也是学师范类的，小学生的好胜心很强，比赛是一个很好的激励方法。

教室里一般都有4个大组吧，就以组为单位进行比赛，让他们一组一组的（每组的代表）到黑板上用26个字母任意组合，写出一个单词，并写出中文意思（写不出就不算）。一次写一个，然后是下一组接着上，不准写重复的。循环的进行写。哪一组在规定的时间内没接上的话，就算输拉（当然老师还要看哪组写错拉也算输了），其他组继续比，直到得出名为止。然后就名给以表扬，一名当然就要鼓励他们要继续努力，争取在下次活动中取得好成绩。

如果是高年级的，他们的词汇量偏大的话，就可以规定只可以写由几个字母组成的单词（例只可以写由4个字母的组成的单词）

拓展训练教案破冰游戏

拓展训练教案破冰游戏

语：所谓破冰又称融冰，是打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同事间的积怨。下面是我为你带来的拓展训练教案破冰游戏，希望对你有所帮助。

破冰游戏的注意事项

①企业内部举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。

②并不是所有的成年人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事，学员之间的熟悉度越高，这种可能性越大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。

③破冰游戏的时间要适当，一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏;一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。

破冰游戏一：打破成规

目的：不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上飞翔的.翅膀。

目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观念。

时间：5分钟左右

教具：每人一份纸和笔

过程：

①让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)，请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。

②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示。 ● ● ●

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讨论：开发多种思维方式。

破冰游戏二：团队线

目的：加强学员之间的接触，充分利用多种沟通手段与方式，建立人与人之间的亲密关系，使之更容易学习和训练。 目标：可活跃身心，增进了解，通过一条团队线自然引出本次团队培训的主题——有效团队的建设。

时间：30分钟左右

教具：以人均30cm×各队实际参与人数为总长度，在地面上用粉笔画出(或用纸胶带贴出或绳子摆出)一条直线(每

过程：

①请参与者按照要求站立——每队成员肩并肩而站，双脚均踩在本团队的那条直线上。

②宣布游戏目的——改变位置做团队线。

③宣布规则：，各队的最右边一个位置都为起点，最左边一个位置都为终点;第二，移动位置时，至少有一只脚不能离开这条线——离开了就意味着您不属于这个团队了，全体确认移位成功后，请一起高举双手示意;第三，一旦开始，禁止发出任何声音;第四，各队现在先选出一位发言人，每阶段比赛结束后汇总，大家的意见到大组汇报!

④可分为四个阶段循序宣布与实施：

A、身高线

——请按照各人实际身高由矮到高排队，看哪队排得又快又准确。

B、生日线

——请按照各人出生的年和月(如果这一点有障碍，可以宣布“在这个团队中的我们都是同一年出生的，现在请大家按照个人出生时的月和日”)，由大到小再次排队，看哪队排得又快又准确!

C、工龄线

——请按照各人在本公司的服务时间(只算其年、月)，由长到短再次排队，看哪队排得又快又准确!

注：以上三项可任意选做。

培训师点评：多种沟通方式的运用与协调。

破冰游戏三：串名字游戏

说明：此游戏适合于学员彼此不熟悉的情形。

目的：活跃气氛，打破僵局，增加学员之间的了解，训练记忆力。

过程：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、班级，第二位学员轮流介绍，但要说：我是×××后面的×××;第三位学员说：我是×××后面的×××的后面的×××;依次下去，要求介绍的学员将前面所有的学员的名字复述一遍。

培训师点评：训练记忆力、反应速度在人际交往中的作用。

破冰游戏四：四分之一的感觉

目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。

准备：若干卡片，各剪成四分之一片。

过程：

①大家在进入教室时，领到了一张卡片，但只是四分之一卡片，进入教室后，需要去寻找其他三位学员手中的卡片，将其拼合成一幅完整的。

②大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。

③把组合成的放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小组成员。

培训师点评：训练在陌生的环境下，主动打破沉默，主动沟通、配合的能力。

项目5：信任背摔(信任倒)

信任背摔的风险中等，作容易，具有震撼力，一般适用于基层员工参加，它以个人为挑战对象，通过非常规动作，拓宽个人信任安全度，进而超越自我。

人数：15-20人或更多

时间：视人数而定

目的：

有助于挑战自我;有助于促进人与人之间的信任;有助于提升团队凝聚力。

工具：

1.5-1.8m高的钢铁平台1个，眼罩1个，布绳1条。

规则：

1、所有人都必须摘掉手表、戒指及带扣的腰带等尖锐物件，并掏空衣兜里面的东西。

2、所有人必须完全遵从教练的指示。

3、监护者：保证背摔者正确倒下，协助承接者传送背摔者，以及检查队伍排列是否合理。

4、背摔者：让监护员知道他什么时候准备倒下，并且只有听到“倒”的命令之后，才可以倒下。

5、承接者：精神高度集中，力量灌注双臂。

6、队尾的两名承接者要始终抬着背摔者的身体，直到他双脚落地。

步骤：

1、宣布规则

2、选出两名志愿者站在高台上，一名由高处跌落，一名旁边监护。

3、让其余队员在平台前排成两列，队列和平台形成合适的角度。

4、检查队伍排列情况。

5、背摔者背向承接队伍站立。

6、监护者确认背摔者准备完毕。

7、背摔者开始跌落。

8、承接者将背摔者接住，然后传递至队尾。

9、背摔者安全着地。

10、团队室，培训师总结讨论并记录。

项目6：盲人方阵

盲人方阵是一项风险低、作容易的户外活动，一般适用于基层员工参与。它以小组为挑战对象，通过简简单单的一条绳子，感受复杂的沟通方式和过程。

人数：20人左右

时间：30分钟左右

目的：

1、有助于改善队员的沟通技巧。

2、有助于加强队员的系统思考能力。

3、有助于加强团队内部的组织和协调。

4、有助于建立团队的合作意识。

工具：

约20m长的拔河绳1条，眼罩若干(大于人数个数)。

规则：

1、所有队员都必须蒙上眼睛。

2、在规定时间内，将绳子围成一个正方形。

步骤：

1、宣布活动规则。

2、让所有队员分成两列，面对面站好。

3、给所有队员戴上眼罩。

4、把绳子放到队员们手中，开始活动。

5、直到绳子被围成一个正方形，活动结束。

6、回顾讨论总结。

7、讨论总结。

项目7：孤岛求生

孤岛求生是一项风险低、作容易的户外活动，适合各类人员参加。

人数：20人左右

时间：30分钟

目的：

1、有助于促进学生对不同层级人员的相互理解和支持。

2、有助于体会团队合作的重要性，从而营造良好的工作氛围。

3、有助于检验沟通技巧，学习运用不同的沟通方式。

工具：

505020cm的木台12个(可用粉笔画圈代替)、8020cm木板2块(可用儿童玩具塑料泡沫板60块代替)、塑料桶1只、乒乓球或网球3个、筷子1双、报纸1张、胶带1段、鸡蛋1个、眼罩若干、任务卡片若干。

背景：

在某片海域上，曾经有三个孤立却又相隔不远的小岛，岛上住着三种截然不同的人群：健全人、盲人和哑人，由此这三座岛分别被称为健全岛、哑岛和盲岛。他们之间平日很少联系，但这一次他们必须联合起来，因为海盗来了。正所谓人多力量大，三个岛上的居民分别迎敌，都无胜算，但只要他们联合起来就有足够的力量对抗海盗，所以他们决定齐聚到一个岛上，当然他们还有一些实际的困难，那么他们该怎么样解决呢?

规则：

健全岛：

1、利用筷子、报纸和胶带，使鸡蛋从高处落下而不碎。

2、思考题：12个球中，有1个重要与其它的11个不同，但不知道是重还是轻，给你1个天平，只许称3次，把这个不标准的球找出来，怎么找?

3、将所有人集中到“健全岛”上。

哑人岛：

1、只有哑人可以协助盲人移动。

2、只有哑人可以移动木板

3、不可以开口说话。

4、只有盲人完成个任务后才可以移动木板。

盲人岛：

1、蒙上双眼。

2、将一个球投入到“水”中的桶里。

3、完成上面的任务才可以离开盲人岛。

全体队员的规则：

1、任何人都不能从“水”中通过。

2、在规定的时间内，全部队员汇集到“健全岛”，任务才算完成。

步骤：

1、将所有队员分成三组。

2、将三组队员分别安置在盲人岛、哑人岛和健全岛上。

3、宣布活动规则和背景，发放任务卡。

4、各组开始行动。

5、全部队员集中到同一个岛上，任务完成。

6、回顾讨论总结。

项目8：警察抓小偷

定势思维往往缚于我们改变和创新，本活动虽然非常简单，但真正能够改变思维方式，做好很难。

1、划分场地

两个相接的35米矩形方格场地，可用彩线或木版围成。

2、规则说明：

①双方各出一人，进行剪刀、石头和布的游戏;

②游戏胜出者逃离跑出现场而没有为二次胜方;游戏负方，在场地范围内抓住游戏胜出方为二次胜方;

③二次胜方继续留在场地，二次负方重新换人参加①②③步骤;

④场地上留下的一方，为最终胜出方。

3、回顾讨论总结

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记一次游戏四年级作文怎么写

写作思路：这篇文章是写游戏，写作的时候把游戏的经过结果交待清楚，然后表明这次游戏给你带来了哪些感悟。

今天一上课，老师又要给我们玩游戏了，这个游戏叫“猜猜在哪只手”，我一听，高兴得跳起来，我真希望早点开始游戏！

这个游戏很简单，首先，拿一个小东西放在手心里，接着两只手藏在身后，握紧拳头再拿出来给同学猜这个东在哪只手。猜对的同学就能获得奖品。

袁老师先给我们玩一局，首先，老师像小丑一样把糖果抛向空中，她迅速地把糖果接住，再立刻把糖果藏在身后，不让我们看到。老师皱起眉头，好像在想：该放在哪只手呢？我听到了糖果的声音，就像小侦探一样猜她会把糖果放在哪只手里。

接着，老师把手拿出来，我猜老师把糖果放在右手，因为我在左右左右地跟她数。，老师请陈荣添上台猜，他一上来就指了指老师的左手。老师问：“你确定吗？”他想了想，又换成了右手。老师又问他：“你确定吗？”他又换回了左手。当老师张开手时，糖果居然在她的右手，陈荣添失望地回到座位。

我们又玩了一局，这局是我来猜，另一个人来藏，当她让我猜的时候，我是一笔糊涂账，只好蒙了她的左手。结果糖果真的在她的左手，我高兴得跳起来。

我的运气真是太好了，真想再玩一局啊！

后来第二局开始，我心中暗背乘法口诀表，甲、乙同学可能太紧张，每次都是他们犯规，我心想：这下好了吧，轮流转，上次是我，这次也该到你们了。我发现到了3、6、9、12、15、18、21、24时，要拍手。还有一个办法，数人。数两个人，第三个人就要拍手。同学们看甲乙一直上下，哈哈大笑。好不容易到了98，结果我一紧张，又把99报出来了。我又在离希望一步时，掉入深渊。这一局下来，有精神不集中报错的、有太紧张报错的，最重要的是，还有乘法口诀不会背的……总之我们的失败接二连三，让老师都笑掉了大牙。【摘要】

记一次游戏的作文怎么写?【提问】

你好呀，很高兴为你进行解答～打字需要一些时间哦，亲请稍等【回答】

今天中午，龚老师说：“今天我们来做游戏吧。”我们说：“好呀！”龚老师说：“我们来做个游戏，老鹰捉小鸡。”龚老师问：“谁愿意当鸡妈妈？”龚老师的话刚说完，同学们都抢着说：“我来！”我真幸运，龚老师

喊了我当鸡妈妈。后来，龚老师又选好了小鸡和老鹰。她说：“游戏现在开始。”

于是我们开始了紧张而激烈的游戏。老鹰不断地抓小鸡，小鸡们不断的在鸡妈妈后面躲来躲去，我拼命地保护小鸡们。游戏结束后，龚老师问：“你们觉得这个游戏哪里有趣？”有的同学说：“鸡妈妈有趣。”有的同学说：“小鸡有趣。”还有的同学说：“老鹰有趣。”

龚老师说：“我们来做第二个游戏，画鼻子。”龚老师在黑板上画了一个人的脑袋，脑袋上有头发、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是没有鼻子。龚老师说：“我用书把自己的'眼睛蒙着来画鼻子，你们看我把鼻子画在什么地方了。”次龚老师把鼻子画在了脸上，第二次龚老师把鼻子画在了眼睛上。龚老师说：“这个游戏哪里有趣？”我们一起说：“鼻子画错了地方很好笑。”

我觉得做游戏真有趣，我真想老师带我们做更多的游戏。

让孩子先去玩儿，玩了他就知道怎么写了，让他记住玩的经过，结果。

团队建设室内互动趣味小游戏

团队建设室内互动趣味小游戏

导语：团队游戏不仅仅让团队成员放松，还可以达到增长友情的左右。下面我整理了一些团队建设室内互动趣味小游戏，欢迎阅读!

1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!

2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!

3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦

4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方

5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢

6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写友情万岁的话

7、三句半表演：

我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看

在家我是小 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地

给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子

爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪

自从上了 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的

会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起

我帮奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝

爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小 有出息

8、吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的`东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到一个人嘴叼的吸管上

9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。

10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从个人传达至一个人，然后由一个人将他听到的内容读出，再由主持人公布原话。

11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。

12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。

13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。

14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。

15、天气预报：小雨，中雨拍腿，大雨鼓掌，跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较， 30’思考，协作的作用。再做一遍。

16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。

17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。

18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。(想象力、创造力)

19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。

20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。

21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。

22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。

23、松鼠房子：(超过20人)全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，了。猎人来了，松鼠离子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。

24、认识他吗：自我介绍的一种方式，个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到个人，个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。

25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。

26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了 ;