小学数学教师评课稿 小学数学教师评课范文模板

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1、【 #三年级# 导语】所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。

2、是在听课活动结束之后的教学延伸。

3、对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

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5、【篇一】小学三年级数学评课稿下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法，这节课的特点，我用三个字概括：新、活、实。

6、一、新理念新，体现了新课改的精神，也展示了一年多来，我们进行“三公开”教学的成果。

7、新课程的教学观就是自觉关注学生的兴趣和体验，倡导学生主动参与的学习方式，合作式学习和探究式学习，从而建立起新型教与学的'关系。

8、这节课，学中做、做中学，学生充分动了起来。

9、“瞧一睢”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”等环节设计适时巧妙，通过小组的互帮互学，学生在动手实践中，充分感受到了1cm2、1dm2、1m2究竟有多大，并能准确运用解决实际问题，这样做，便于学生树立空间观念，增强几何直观，达到课标所提出的“人人都能获得良好的数学教育”的课程目的。

10、二、活1、教法灵活，用启发式教学，学生能运用自主、合作、探究等方式参与学习，通过学生积极主动地动脑、动口、动手、动眼等各器官参与学习。

11、2、用活教材。

12、教师不拘限于教材，注重挖掘课程资源。

13、教师能利用周围环境中和数学有关的信息，形成资源，教室中的钟表、开关盒、粉笔盒、墙上的卡片、窗台上的机器人等能为我所用。

14、数学变得不再空洞，不再是干巴巴的数字、符号和抽象图形，而是通过活动让学生明白，数学来源于生活，又服务于生活，数学是有用的，数学就在我们身边，进行培养对数学的兴趣，进而喜欢上数学，为将来进一步学习数学打下基础。

15、3、教活学生。

16、只有课堂活起来，学生才能主动、生动、活泼地发展。

17、司老师注重培养学生问题意识，鼓励学生敢提问题，会提问题。

18、只有思维动起来，才是真正的生动课堂。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。