有关怪兽的绘本故事(关于怪兽的幼儿故事)

学会接受得到与失去。当怪兽遇见小孩绘本故事内容大概就是说一个怪兽从来没有朋友，但也不孤独，一个小孩天天去招惹他，有一天小孩再也不去了，于是怪兽感受到了孤独，怪兽得到了但同时也失去了，他要放平心态学会接受。

有关怪兽的绘本故事(关于怪兽的幼儿故事)

有关怪兽的绘本故事(关于怪兽的幼儿故事)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班语言活动教案《吃掉黑暗的怪兽》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案《吃掉黑暗的怪兽》1

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

2、通过欣赏故事，幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

活动过程：

一、导入提问：

（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）

（二）你喜欢白天还是晚上？

师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）

师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

二、讲述故事师：

今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？

讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

（二）这个怪兽它吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。

3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？

4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？

小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

幼：球球6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

幼：因为睡不着。

7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

9、看到这一切怎么办？

提问：你能帮助球球吗？

10、奇怪的事发生了（播放音乐）怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！

师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）小结：听了这个故事我们知道，我们需要白天也需要晚上，晚上有时是会让人感觉害怕，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想地很可怕，我们也可以把怪兽想象成？

幼：可爱的、善良的怪兽等等。

师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？

提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。

11、诶！原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。

活动延伸：

师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示PPT）

幼：猫头鹰、猫等等总结：原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。

教学反思：

怕黑，是人与生俱来的一大恐惧。晚上黑黑的，充满了神秘感。不但是孩子，我们独处的时候，有时也会害怕。在平时的教学中，当孩子怕黑时我们总是鼓励他们要勇敢，孩子们也会响亮的回答：我不怕黑。实际上真正到了夜晚来临时那种恐惧感又来了。我看到了这本由英国作家乔伊斯·邓巴创作的绘本《吃掉黑暗的怪兽》，被其故事中生动离奇的情节所吸引。画面内容精美，充满了丰富的想象。在与孩子们的谈话中了解到孩子们有时会想象黑暗中藏着怪兽。我通过对《吃掉黑暗的怪兽》故事的讲述，孩子欣赏画面，再辅以课件。让孩子们知道黑夜其实并不可怕，白天与黑夜只是日常生活中的自然现象。白天和黑夜对我们人和动物都很重要。但是由于对于绘本的把握不够，使得我的次教学过程存在好多的问题。在导入部分孩子们对故事表现出了很大的兴趣，但是作为教者我在回应幼儿时常常会出现重复幼儿的回答，回应的重点把握不准使得课堂显得很拖沓，其次第二部分教师设疑太少，没有让幼儿充分地说，很多问题教者代替孩子们回答了。

一部分在描述黑夜的美好时不够深入，孩子们还没有体验到黑暗的美妙之处便匆匆进入下一环节，使得活动的结束显得有些仓促，甚至于莫名其妙。活动之后师傅对于活动的设计，教者的教态，情感的把握，语言的精炼都提出了很多建议，于是我又进行了第二次活动，这次我在前一次活动的基础上加入了人性化的设计，让孩子们试着想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成是我们人类的.，在想象黑暗的美好时，我插入了美丽的夜景如：世博、烟火，流星、霓虹灯等让孩子们通过视觉的体验黑暗给我们带来的美好。同时在活动中我还穿插了一些克服恐黑的方法：如开着灯、抱着娃娃或备着手电筒。这样让孩子感受到当黑夜来临时也许就不会那么害怕了。同时在回应孩子们时我也对自己的语言提出更高的要求，做到规范，简练。

回顾两次活动，虽然我感触颇多，一次次的尝试，一次次的成长，今后我仍需在绘本教学的实践中不断的反思，同时通过教研活动与老师们进行广泛的交流与沟通，提高自身的绘本教学能力和把握教育契机的能力。

大班语言活动教案《吃掉黑暗的怪兽》2

活动 ：

我设计的是大班语言活动，根据大班幼儿具体形象思维能力的发展，幼儿对黑暗有许多的想象，根据这一特点我组织了本次活动。模仿怪兽出场，引出绘本内容，在一起阅读绘本内容过程中，通过猜一猜想一想激发幼儿绘本的兴趣，和对绘本深入了解，拓展幼儿的想象力，出示关于夜晚的美景，让幼儿更多的了解黑暗不仅仅让人感觉到害怕，让幼儿了解黑暗是必不可少的，从而帮助幼儿不怕黑暗。

活动目标 ：

1、欣赏故事，激发幼儿想象力

2、幼儿不怕黑暗以及黑暗对人的重要性

3、在猜猜说说的过程中，发展语言表达能力

活动难点 ：理解故事内容，发展语言表达能力

活动难点 ：知道黑夜并不可怕，知道黑暗的重要性

活动设计 ：谈话导入

提问：

（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）

（二）你喜欢白天还是晚上？

师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）

师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）

好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

二、讲述故事

师：今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？

讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

（二）这个怪兽它吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）

师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。

3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？

4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）

提问：为什么怪兽会哭？会难过？

小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

幼：球球

6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

幼：因为睡不着。

7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

9、看到这一切怎么办？

提问：你能帮助球球吗？看看怪兽又做了什么？

10、怪兽吐出黑暗，在球球怀里睡着了

总结，出示黑夜美景（流星，萤火虫，烟花）

活动延伸 ：

准备夜晚美丽景色的，放在了图书区，小朋友们可以下课后去欣赏也可以讲给其他小朋友听。

活动反思

在设计和讲课的过程中，整个过程自己觉得较为流畅，和孩子的互动回应也较为自然及时，但是有一个点上有咯噔的感觉:请孩子说还有哪些地方有黑暗，对于孩子五花八门的有些措手不及，追问的问题：白天什么地方外面有黑暗，孩子的也较为单一，我想这和生活经验还是有关系的。在故事中的几张有黑暗的出现时，我很惊讶孩子个找到的是窗帘，阁楼也在提示下能说出来，而其他几个地点（兔子窝，烟囱）因为绘图风格和已有经验的局限，对于孩子确实有难度，再翻看教案，发现对于几个问题，我处理的还是过于着急，毕竟一个或几个孩子的回答不能代表所有的孩子，如提问：给小班弟弟妹妹出处主意想办法让他们不再害怕黑暗时，个孩子就将我接下来过渡的语答出来了，于是问题没有展开直接进入下一个环节了。

课后反思：

不管怎么预设，真正上课时面对你的提问，孩子们总会给你几个意料之外，教师能做的就是“以不变应万变”，不变就是教师自己要对活动的主线理清，对于本次活动想要传达给孩子的意思紧抓，提问就如放风筝时的那根线，问时可以容纳各种回答，线可以放的远，但老师是有本领把线重现拽回自己的手中。这个本事还要继续练习活动前的准备，活动中的投入，活动后的反思，这些都是自己专业成长上需要不断积淀的，相信：每一次活动对于我们都是成长。

：《小男孩和怪兽》是一本寓言故事，主要讲述了一个小男孩和一只怪兽之间的故事。小男孩在夜晚害怕黑暗，于是他想出了一个主意——把床上的被子扔到了窗外，希望能够引来一只怪兽。果然，一只怪兽出现了，但小男孩并没有感到害怕。他和怪兽一起玩耍了一晚上，变得不再害怕黑暗了。

解释：这本绘本通过一个小男孩和一只怪兽的故事，向孩子们传递了一个积极的信息——勇敢面对恐惧，不要害怕黑暗。同时，它也告诉孩子们，我们不要轻易地对陌生人产生恐惧和偏见，因为他们可能并不像我们想象的那样可怕。

拓展：除了传递积极的信息以外，这本绘本的画风也非常精美，色彩鲜艳，画面布局合理，很容易吸引孩子们的注意力。此外，它也可以激发孩子们的想象力，让他们在阅读故事的同时，脑海中也可以想象出更多的场景和情节。

小男孩和怪兽绘本是一本很好看的绘本。这本书叙述了一个小男孩和他的朋友（一个非常大的怪兽）之间的故事。作者通过可爱的插画和简单易懂的语言，为孩子们展示了友谊的重要性和互相帮助的价值。在这本绘本中，小男孩一开始非常害怕怪兽，但是在怪兽有困难的时候，小男孩毫不犹豫地帮助了他。通过这个故事，我们可以明白，不要仅仅根据外表或者传闻来评判一个人，我们应该互相尊重并给予帮助。同时，这本绘本的图画非常精美，孩子们会很喜欢这些生动的插图。孩子们大多热爱小动物和精灵，而怪兽这个形象也很接地气，带有可爱的特点，更容易引起孩子们的共情。此书可以激发孩子们阅读的兴趣，提升阅读素养，也可以让他们理解和掌握一些人际关系的技巧。总之，这本小男孩和怪兽的绘本是一本非常有趣和教育意义的书，值得孩子们去读。

绘者：郝洛玟 职业插画家

思维导图：

绘本简述： 大头怪兽听见一位爬山名的老先生对一个年轻人说：说他的字典里没有“困难”两个字，他的字典里也没有困难两个字，于是大头怪兽回去之后把自己字典里的困难两个字也涂掉了。他感觉自己变得聪明了，做什么事都简单多了。西米露知道了以后，请大头怪兽把自己字典里困难两个字也涂抹掉了。森林里所有怪兽知道了，都涂掉了字典里困难两个字，他们一起创造了游乐园。

读后感： 故事妙趣横生，符合幼儿的思维。大头怪兽从字典里涂掉了“困难”两个字，仿佛从脑袋里涂掉了这两个字，从此他做事爱思考，不怕困难。他还是个热心的怪兽，他把这个好办法分享给了他的朋友们，大家齐心协力创造了游乐园。 我家小朋友次读完这个故事之后，就找来家里的字典，我们一起找到了“困难”两个字，然后将他涂抹掉。当时他特别高兴，感觉自己变得强大了。起床困难户，第二天也没有困难了。

故事的绘图也特别的生动，一片祥和的气氛，细节部分没有出现在文字里，细心的孩子也会发现他们的故事。

绘本是孩子的方式。

《年来了》绘本故事内容如下：

讲了一个关于古时候叫“年”的怪兽的故事。每到除夕，它就会闯进村庄作恶。有一年，“年”来到桃花村，从村外来了一位老人，他在祠堂门上贴上大红纸，祠堂内点上蜡烛，等“年”来到时，又让人点起爆竹，从而降服了“年”。

至此，每逢除夕，家家贴红联，放爆竹，户户烛火通明。初一还要走亲串友去拜年。老师要告诉你的是：热爱我们的节日吧，因为它是我们民族的传统文化的智慧。

年兽又称年，是古代神话传说中的恶兽。

相传，古时候有一种叫＂年＂的怪兽，头长触角，凶猛异常。据说年兽头大身小，身长十数尺，眼若铜铃，来去如风，嗷叫时发出“年年”的声音，故名年兽。

＂年＂长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走。

众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。

当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑了。原来“年”兽最怕红色，火光和炸响，这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。

第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里竟安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙。

人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝，从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成了汉族民间最隆重的传统节日“过年”。

过年的意义

过年是根深蒂固的厚重情怀。古人早就说过“每逢佳节倍思亲”，中华儿女赤子之心，无论平时身在何处，过年的时候都注定有回家的情结。一年到头不管怎么忙碌，过年了一大家子的人终于可以完整地团聚在一起，尽享天伦之乐，骨肉亲情。

过年是一家老小团圆的美好时光，更是众多远在他乡打拼的人和海外赤子们回家团聚的日子。平日里，不能很好地孝敬父母亲，更无暇很好地培养教育孩子，过年就是一个非常喜庆的大好机会，可以借此奉献上一片爱心和亲情。

过年是辞旧迎新的庄严仪式。一年一度的过年，辞旧迎新，既是一次时间的过去，同时也是一次新的将来。每年的过年无疑都是每个人人生中的一次总结，更是一次迈向新的征途的起点。

对于孩子们来说，又长大了一岁，对于年轻人来说，又成熟了一点，对于中年人来说，又收获了一些，对于老年人来说，又过去了一年。

因此，过年既是对过去旧的一年的年终总结和丰收庆典，更是对未来新的一年的信心展望和美好期盼。无论男女老少，在各自的心目之中，都是会有某种庄严的仪式感和感的。

从前，在遥远而又古老的森林里，住着一个神秘的村庄，那里特别美丽，没有任何不美好的东西，所有动物和人都找不到这个神秘的地方，这个美丽的地方就是小人村。村庄里的人们长的都特别的矮小，像老鼠一样大小，所以他们被称为小矮人。

小矮人的`房子都是由彩色蘑菇做成的，既舒适又温暖，小矮人们每天都摘取树上的果实来作为食物，他们相亲相爱生活的非常幸福，可是，突然有一天，一只怪兽闯了进来，怪兽太大了，比大树还要高。

怪兽巨大的身体让小矮人们感到恐惧，因为他们的攻击对于怪兽来说根本算不了什么，大怪兽用它那巨大的脚在小人村里肆意的破坏，毁坏小矮人们的家园，还要吃掉小矮人们。小矮人们团结在一起抵抗怪兽，可是还是因为身体上的距而失败，他们太小了，一只小狗就能把他们吃掉，更别说是巨大的怪兽了。

四处逃窜的小矮人们牺牲了很多的伙伴，就在这时，小人村的，拿出了一个从祖先时代就传下来的盒子，盒子里面藏着一个愿望，但是实现愿望的前提是，必须拿自己最珍贵的东西来交换，矮人祖先曾经说过“不到万不得已千万不能打开。”

觉得已经到了的时刻，矮人已经102岁了，他觉得这个世界上没有比生命更珍贵的东西了，只要能救大家，自己的生命根本算不了什么。

打开盒子，许愿希望可以让怪兽消失，不在伤害自己的村民们，愿望实现了，怪兽消失了，可是连同一起消失的还有小人村的矮人们，从矮人打开盒子，许愿决定用自己生命，换取所有村民幸福的那一刻，他最珍贵的就已经不再是他的生命，而是所有的小矮人们。

就这样，小矮人们从这个世界上消失不见了，天上的女神为他们的事迹感动，决定让他们永远相亲相爱在一起，把他们幻化成星星，永远照亮夜空。