机械制造技术 机械制造技术基础

机械装备制造技术专业怎么样

机械零件的加工

机械装备制造技术专业不怎么好，这个专业是一个专科专业，以后就业的待遇的话很一般。但是适合一些基础，而且想学习机械方面知识的同学。我之前一个高中同学就是因为高考成绩不理想，自己也喜欢搞机械方面的东西，然后就选了这个专业。我最近也有问过他一些该专业的一些情况，下面我来具体介绍一下。

机械制造技术 机械制造技术基础

机械制造技术 机械制造技术基础

机械制造技术 机械制造技术基础

个人感受

我的这位高中同学跟我讲，他们专业也是属于机械设计制造类，学的知识也特别多，而且很杂，但是他们老师不怎么会讲一些很难的知识，都是以了解为主，考试也很简单，可能是因为这个专业是一个专科的专业吧，进来的同学基础都一般。还有一个就是这个专业的学制是3年。

他跟我说，这个专业适合一些基础的同学去选择，想学机械类专业，但是基础的话就可以考虑该专业。院校的选择可以是湖南工业职工技术学院，该院校的机械装备制造技术专业还不错。

专业介绍

我同学跟我说他们专业主要研究的是CAD/CAM等电脑辅助设计软件、机械制造技术、现代加工技术等方面的基础知识和技能，在机械装备制造技术领域进行冲压模具、塑料模具的设计和制造、机械零件的加工、机械设备的作等。例如：机械设备保养和维护、模具设计、传动系统开发等。

专业对比

机械装备制造技术与机械设计制造及其自动化对比的话，同为机械类专业，后者属于本科专业，优势比前者大一些，但是后者的学习难度偏大。两者课程的相同点在于都有机械制图，机械类的相应课程，但是对于学生的要求是不同的，对于有基础的同学，还是建议选择机械设计制造及其自动化专业，两个专业的毕业生薪资水平如下图所示。

机械设计制造及其自动化专业薪资水平

机械装备制造技术专业薪资水平

主修课程

我同学跟我说，他们的课程主要是：机械制图、电工电子基础、机械制造基础、机械制造工艺、CAD/CAM 应用、机械拆装与测绘等。

后面还会安排实习，在校内进行钳工基本技能、电工基本技能、机械拆装与测绘、CAD 应用作等实训。在大三下学期的暑会安排在农业机械、轻工机械企业进行实习。

我同学还跟我提及到，他们专业的毕业生主要面向农业机械、轻工机械、服装机械、起重运输机械、工程机械制造等企业，在机械加工、机械产品装调及维修等岗位群，从事机械常用零件加工、装备安装与调试及维修等工作。由于是的原因，起步就没有别人本科学历的好。

轻工机械车机械电子工程是科技高速发展以及学科相互链接的产物，它打破了传统的学科分类，集诸多技术特点于一体。它的出现代表着新技术、新思想、新研究方式和新研究目标的产生。各国的研究者们一直致力于明确机械电子工程的定义和概念，估算机电产业对和所代来的价值，并对机械电子学科的未来发展做出研究。在我国，很多高校也在致力于如何更好地推动机电教育事业的发展。但就目前而言，对机械电子工程综合性、概括性的论述相对较少。全面地认识和理解机械电子工程的内涵及外延有助于机电从业人员以及机械电子专业的学习者更好地在该领域进行相关研究和深入学习 。床

小结

总体来说，机械装备制造技术专业一般，不建议大多数人去选择，有少部分基础想以后搞机械行业的，可以去考虑一下的，毕竟机械行业还是比较吃香的，就是稍微辛苦一些。

‘机械设计制造及其自动化’是学什么？毕业后干什么事？

就业前景

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程

在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、机械设计、工程经济，机械设计基础、电工与电子技术、液压传动与气压传动、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造、互换性测量、控制工程、数控技术、CAD。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好设计，其他的自动化代替了。的人文、艺术和科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺作等基本技能；

4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；

5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6. 具有较强的自学能力和创新意识。

机械加工技术是什么

图书《机电一体化》

机械加工技术是指车、铣、钻、镗、磨等加工技术。

（二）教学实训、岗前实训、公益劳动按1 周1 个学分计算。

机器的生产过程是指从原材料(或半成品)制成产品的全部过程。对机器生产而言包括原材料的运输和保存，生产的准备，毛坯的制造，零件的加工和热处理，产品的装配、及调试，油漆和包装等内容。生产过程的内容十分广泛，现代企业用系统工程学的原理和方法组织生产和指导生产，将生产过程看成是一个具有输入和输出的生产系统。

在生产过程中，凡是改变生产对象的形状、尺寸、位置和性质等，使其成为成品或者半成品的过程称为工艺过程。它是生产过程的主要部分。工艺过程又可分为铸造、锻造、冲压、焊接、机械加工、装配等工艺过程，机械制造工艺过程一般是指零件的机械加工工艺过程和机器的装配工艺过程的总和，其他过程则称为辅助过程，例如运输、保管、动力供应、设备维修等。工艺过程又是由一个或若干个顺序排列的工序组成的，一个工序由有若干个工步组成。

纯机械包括机械设计和机械制造，机械加工属于机械制造，搞制造工艺，好点的话机械制造工艺师，搞制造工艺路线的制定，混的不好的话在工厂一线工作，实际作机床加工零件，机械这东西无所谓是不适合的，好好学的话在哪儿都能混，还是有前途的，加油，祝你好运！

机械加工，通俗的理解为一线的机械零件加工，车，铣，刨，磨，钻，镗等都是机械加的方法，也称工艺技术。适合动手能力，作能力比较强的人！

适合的，也是一门出路，我就带过好多学员，现在都生活的特别好。

学机械加工不如学机械设计。机械加工有有累的，。，

机械加工技术主要学什么

本课程公部分主要讲授光滑圆柱公配合、形位公，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学

机械加工技术主要学习的内容如下：

1、加工工艺学：学习各种加工方法、工艺流程和加工工具的选择，了解不同材料的机械加工特性以及加工工艺中的常见问题和解决方法。

2、数控技术：学习数控机床的基本原理、作及编程技术，了解数控系统的构成和功能，能够编写和调试数控程序，掌握数控机床的作和维护。

3、机械设计基础：学习机械零件的设计原理、标准件选用、尺寸与公设计，了解机机械类专业主要学的课程如下：械零件的装配关系和机械系统的运动学分析。

4、机床作与调试：学习各类常见机床的作、维护和调试，掌握机床的基本运转原理和作规范，学会正确使用各类机床工具和测量仪器。

5、及切削理论：学习不同类型的结构、材质和加工特性，了解的选择和磨损的判断与处理，以及切削理论和优化加工方法。

机械加工技术的就业前景

1、制造业就业机会：机械加工技术在制造业中应用广泛，涉及到各个行业，包括机械制造、汽车制造、航空航天、电子设备、医疗设备、船舶制造等。随着制造业的发展，对机械加工技术人才的需求将不断增加。

2、数控技术应用：随着数控技术的不断发展和普及，对掌握数控技术的机械加工技术人才的需求也在增加。数控技术的应用可以提高制造效率和精度，因此能够掌握数控技术的人才将更受欢迎。

3、高精度加工领域：一些领域对高精度加工的需求日益增长，例如航空航天和医疗设备制造。掌握精密机械加工技术的人才将有更多就业机会。

4、自动化制造趋势：随着自动化技术在制造业中的应用不断增加，对能够作和维护自动化设备的机械加工技术人才的需求也在增加。

5、创业机会：机械加工技术人才可以利用自己的技能和知识创办自己的机械加工企业，提供加工服务或生产具有竞争力的机械产品。

机械设计与制造专业本科主修科目？

本课程主要讲授金属力学性能、金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接、机械零件、公与测量、电工学、液压传动、机床、机械制造工艺与夹具、金属特种加工、以及工业企业管理等机械制造专业的主要专业课和专业基础课方面的内容，使学生较全面地掌握机械制造专业方面的专业英语水平。

『壹』 机械设计专业由哪些专业课

七、教学组织

机械来设计与制造主干学科:力学、机械工源程。 主要课程:工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

『贰』 本科的机械设计与制造专业都有哪些课程

专业课主要有机械设计，也就是机械原理和机械零件两课的内容，还有机械制造工艺和机械制造设备。除此还有些控制系统方面的课程，比如液压，电气，计算机等。专业基础课主要有力学，工程材料，电工电子，机械制图等。

『叁』 机械设计制造及其自动化主修科目

机械设计制造及其自动化专业需要学习的专业课程：

主干学科：力学、机械工程。

主要课程版：工程力学、权机械设计基础、材料力学，机械制图、单片机、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、auto CAD、proe、电工与电子技术、计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。

『肆』 机械制造专业需要学习哪些课程

机械制图、计算机基础、计算机绘图（AutoCAD）、工程力学、金属材料及热处理、机械设计基础、电工学及工业电子学、公配合与技术测量、金属切削机床、夹具设计、金属切削原理及、机械制造工艺学、数控加工技术、数控原理及编程、CAD/CAM应用、特种加工、工业企业管理、制图测绘、计算机作实训、AutoCAD实训、金工实习、专业课程设计、机加工实训、数控机床作技能实训、毕业实习、毕业设计

1.两课（132学时）

本课程包括主义哲学、 思想概论、 理论和 重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授主义哲学基础；充分认识 思想是 人在长期奋斗中坚持主义基本原理同具体实际相结合的个理论成果；深刻领会 理论和 重要思想的意义，掌握 理论和 重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事实践，做一个合格的高职生打下基础。

2.体育与健康（108学时）

本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。

3.大学语文（60学时）

本课程主要讲授两部分，一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部分以

写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技巧，并

提高学生的读写能力。

4.高等数学（128学时）

本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。

5.大学英语（128学时）

本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。

6.计算机应用基础（60学时）

主要讲授计算机的基础知识、常用作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本作和使用，掌握计算机作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。

（二）专业课

7.机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周)

8.工程力学（90学时）

主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。

9.机械设计基础（66学时，课程设计3周）

主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。

10.金属工艺学（66学时，金工实习5周）

本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。

电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的

分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。

12.公配合与测量技术（44学时，大作业1周）

生掌握公配合的概念；了解有关公标准的规定；对图样上常见的公标准能正确地解释和标注；能按公选用原则，用类比法选择确定合理的公配合。

测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极 规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。

13.液压与气压技术（44学时）

本课程主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。

14.电气控制技术（44学时）

本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程的工作原理及用可编程组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程组成较复杂的控制线路

15.金属切削原理与（66学时，设计与综合实训1周）

本课程金属切削原理部分主要讲授的几何角度与切削要素、材料、切削变形、切削力、切削热及温度，磨损与耐用度、几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类、确定几何要素、选择切削用量和设计标准能力。

16.机械加工设备（44学时，拆装1周，课程设计1周）

本课程主要讲授机床结构性能、传动、使用和机床设计基本知识等内容，使学生掌握机床的基本知识。培养学生能正确选用，合理使用，维护、保养、安装、调试以及检查验收常用机床，并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。

17.机械制造工艺学（66学时，课程设计1周）

本课程主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。

18.机床夹具设计（44学时，课程设计1周）

本课程主要讲授工件的定位机构、夹紧机构和专用夹具设计等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误分析方法，熟悉典型机床夹具的结构特点，具有设计一般复杂程度机床夹具的能力。

19.单片机原理及应用（44学时，课程设计1周）

本课程是一门专门化课程。主要讲授单片机的基本组成、原理、指令系统、存储器、接口技术与接口芯片等内容。使学生了解微处理器、存储器和接口电路的结构及其工作原理：掌握硬件连接的一般方法。较熟练掌握一种典型单片机的指令系统。掌握用汇编语言进行程序设计的方法及常用接口电路的使用。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如进行简单工业控制)设计。

20.数控机床作入门（66学时）

本课程是一门专门化课程。主要讲授数控机床的工作原理、主要技术参数、结构与编程、使用及日常保养等方面知识，也兼顾介绍与典型普通机床使用与保养有关的知识。培养学生正确作典型数控机床、编制较复杂零件的加工程序的能力，具有合理选用数控机床和普通机床的类型、规格的基本知识和基本能力；具备分析、解决生产中与现代机床相关的实际技术问题的初步知识，具有日常保养维护、管理和改造机床的基本知识。

21.CAXA制造工程师（66学时）

（三）选修课

22.现代礼仪

本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容，使学生充分认识学习礼仪的重要意义，为提高个人竞争能力、自身修养、塑造良好个人形象、促进文明打下基础。

23.机械专业英语

24.口才、应用文写作与实训

本课程主要讲授口才能力培养、口才应用和写作知识及应用文三部分。使学生具有较好的口才表达能力和应用文写作能力。

25.数控加工工艺

本课程主要讲授数控加工的工艺基础，工件在数控机床上的装夹，数控加工系统的工艺装备，数控车削加工工艺，数控铣削加工工艺，加工中心加工工艺等内容，使学生正确、合理、全面地掌握数控加工工艺，学到必要的机械加工工艺知识和数控加工工艺。

26.数控机床及其程序编制

本课程主要讲授数控机床概述，数控机床机械结构，计算机数控系统，数控机床编程基础，数控镗铣加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控技术及手工编程等专业技术知识。

27.钳工工艺与技能训练

本课程主要讲授钳工工艺：划线、錾削、锯削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、矫正和弯曲、铆接、装配知识、钻床夹具等。通过实际作，使学生掌握钳工工艺的实际作技术。

28.加工中心作

本课程分为三部分，一是基础知识部分，主要讲授数学知识，公、制图、材料、数控技术、切削及切削知识、机械加工工艺规程基础知识；二是专业知识部分，主要讲授加工中心、常用及辅具、机床夹具、常用测量器具、加工工艺、程序编制；三是加工中心作及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下基础。

（一）制图测绘及CAD实训（60学时）

通过测绘装配体，使学生了解装配体的工作原理、熟悉拆装顺序。具有手工和利用计

算机绘制装配图和零件图的能力。

（二）金工实习（150学时）

金工实习使学生获得机械制造的基础知识，完成本专业必须的基本作训练。通过机加工工种的轮换实习，使学生具有1～2种主要机械设备的初步作技能，为后面的专业课学习打下基础。金工实习包括钳工、车工、铣工和磨工。

钳工实习要训练学生了解钳工的工艺范围、应用及安全技术，能够正确使用钳工的常

用工具、量具，掌握金属凿削、锉削、锯割和划线等作方法，能够按图样加工形状简单的零件或成品。

车工实习要指导学生熟悉车床的组成，各部分名称、作用和作方法，车床的使用维护。掌握车外圆与端面、切槽与切断、孔加工、车圆锥面、车成型面与滚花、车螺纹等作方法。能够按图样技术要求，地加工轴、套、螺纹类零件。简单车刀的刃磨。

铣、磨工实习要指导学生熟悉铣床的组成，各部分名称、作用和作方法，铣床的使用维护。掌握铣平面、铣槽与切断、铣等分工件等作方法。指导学生熟悉磨床的组成、各部分的名称、作用和作方法，能进行磨削外圆与平面等的作。

（三）电工实习（60学时）

指导学生熟悉电工常用工具、仪表及其正确使用方法；掌握室内照明线路、简单动力线路安装、维修的基本方法；熟悉常见导线和绝缘体材料、灯具、开关及熔断器等的类型与选用。了解安全用电知识和电工安全作规程。

（四）公配合与技术测量大作业（1周）

本环节是《公配合与技术测量》课程的配套实训。通过对动手作与相结合的方法，使学生熟练地掌握常用测量器具的使用方法，掌握尺寸测量、角度和锥度测量、表面粗糙度的测量、形状和位置误的测量、普通螺纹联接及齿轮的测量等方法。初步认识气动、电动量仪测量，三坐标测量机测量等方法。

（五）机械零件课程设计（90学时）

目的在于进一步巩固本课程及先修课程的知识，使学生系统地综合运用学过的知识，获得设计完整的简单机械或部件的能力，使学生初步掌握正确的设计方法，树立正确的设计思路和严谨的工作作风。

该环节与电气技术课程配套。学生完成控制系统的安装、调试与故障排除。

要求运用所学的机械制造工艺知识，进行机械零件制造工艺的制定，训练学生根据实际加工条件，正确编制机械零件加工工艺的能力。

（八）机床夹具设计（30学时）

本课程设计的目的是培养学生应用工艺、工装基本理论和实际知识，设计一般复杂程度夹具的基本能力，并进一步提高学生计算、制图及使用各种资料的能力。

（九）机床拆、装、调(30学时)

指导学生了解机床装配与拆卸的工艺过程和方法，动手拆卸和装配机床部件，掌握常用拆装工具的使用，保证装配质量的技术措施。

（十）数控机床实习（30学时）

指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成，各部分的名称、作用、编程功能指令和作方法，使学生初步掌握数控机床加工程序编制、作和调整机床的方法。

（十一）单片机原理课程设计(30学时)

选择具有检测或控制的应用课题，指导学生完成总体设计和部分硬件、软件模块

的设计，并进行模拟调试，培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。

（十二）岗前培训（510学时）

为取得两种等级证书打好基础，进行为期3周的岗前培训，以期缩短上岗适应期。

（十三）公益劳动与机动（150学时）

为培养学生的劳动观念和劳动技能，每学期安排一周的公益劳动。

（十四）第二课堂

为培养和发展学生个性特长和创新能力，鼓励学生积极参加第二课堂和期实践活动、课外活动、兴趣小组、专题竞赛、调查、社区服务、技术服务等活动。学生在三年教育时间内，应利用期进行为期40天的实践；积极参加数控课程、机械制造等兴趣小组活动；根据其他有关部门的安排，参加专题竞赛、调查、社区服务、技术服务等活动。

课程设置与教学进程见附表3

组织教学要以应职岗位的人才规格为目标，突出能力培养，全面提高学生综合素质。要依据各门课程的知识、技能要求，采用先进的教学方法，如模块式、CBE等，大量利用直观演示、双边教学、快速联想、小组讨论、作业练习、启发式等手段开展教学活动；教学内容应突出必需、适用、实用的原则，强调理论教学与实践训练并重，要以“应用”为主旨特征，各课程、单元之间不强求学科的系统性，要关注学生职业能力的培养，课堂教学和实验实训应以学生为中心，并注意对学生学习态度、兴趣、习惯、品质、意志等方面的培养，使其职业技能达到从事相应职业岗位（岗位群）工作所需的要求和标准。

从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。

利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。

（二）专业课

1.课堂教学：以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。各课程要根据本专业在生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调整。要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单、作业单、技能单、图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。要学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。

2.教学实训：根据教学进程，安排在恰当时间。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。让学生在实践中多做、反复做，使其把主干课程的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培养。

3.岗前实训：一学期，以顶岗形式安排就业前综合实训。模拟顶岗，强化训练，使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能，并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力，

以缩短进入实际工作岗位的适应期，增强就业能力。

（三）供职技能教育

包括口才与演讲、书法与写作、公共关系学、人际关系学、人才市场消息、就业与创业指导、职业道德等多方面的内容。主要通过选修课和晚自习、第二课堂活动培养，达到增强供职技能的目的。

八、成绩考核

（一）本设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

（二）理论知识成绩采用百分制，技能成绩按、良好、及格、不及格评定。专业课理论知识和技能两项考核中有一项不合格者，定为该门课程不合格，不能取得相应学分。

技能考核应根据应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专业课教师组织考核。

（三）教学实训、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核，内容包括综合技能和工作态度。成绩按、良好、及格、不及格评定。及格者取得相应学分。

（四）计算机应用能力达到二级标准并获取等级证书。

岗前实训结束后，按照《职业技能鉴定规范》要求，学生参加职业技能鉴定，获得的计算机二级考试、劳动部高级数控工艺员和劳动部高级车工（或钳工、铣工、焊工等）职业资格证书。

（五）英语水平达到四级标准并获得等级证书

（六）学生学习质量评定采用学期成绩分。

学期成绩分=∑（换算前课程成绩×所得课程学分）+奖励成绩分

课程成绩=（理论成绩+技能成绩）÷2

技能成绩按“优90分，良75分，及格60分”折算。

（七） 考试方法：采用笔试、口试；闭卷、开卷；抽查、实际作等方法。

九、学分计算

（一）一门课程按每16个学时1学分计算。

（三） 算机应用和职业资格证书每个计2学分。

『伍』 机械设计与制造本科专业具体内容

作为一个即将毕业的大四的学生 换专业吧 这个专业真心不怎么样

『陆』 本科专业的 机械设计制造及其自动化专业需要学习那些专业课程

机械设计制造及其自动化专业主干课程：

工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计基础、气动与液压技术、电工与电子技术、计算机原理及应用、机械工程材料、机械CAD/CAM、数控技术、机电一体化设计等。

机械设计制造及其自动化专业主干学科：

力学、机械工程、电气工程。

该专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

(6)机械设计与制造专业本科主修科目扩展阅读：

机械设计制造及其自动化专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。

2. 较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

3. 具有该专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺作等基本技能。

4. 具有该专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势。

5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。

6. 具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是需求很大的一个行业。具体研究的内容有，开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料。

机械设计制造及其自动化有哪些必修课

机械设计制造及其自动化专业培养要求：

机械设计制造及其自动化

（六）电气控制线路安装调试（30学时）

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能，也具有适应科研、教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力，能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

培养特色：本专业将通识教育与专业教育有机结合，以机械科学、电子技术、计算机技术、机电控制技术为主体构建学科基础课程体系，兼顾工程科学教育与工程实践训练，培养个性健全、情高尚、基础扎实、知识面广、应用能力强、具有创新精神的复合型高级工程技术人才。本专业是一个宽口径专业，含有机械制造及其自动化、机械设计及其自动化 2 个专业方向，学生在修完公共课程后可根据个人特长和需要选修专业方向，接受专业方向的工程设计、专业实习及专业设计等现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

主要课程：工程图学、工程力学、机械原理及设计、电工电子学、工程材料及其成型基础、机械制造技术基础、控制工程基础、微机原理与应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械工程测试技术、数控技术、机械系统设计、机械制造自动化、质量管理与控制、计算机辅助设计、数字化制造技术等。

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机械制图、机械原理、机械设计、液压传动、理论力学、流体力学、材料力学、数控技术、机械制造工艺学、模具设计、夹具设计、互换性与技术测量、和画图软件（CAD/Proe）等等

1机械设计制造及其自动化具体会再细分方向，如机械设计，机械制造等等，不同的学校细分方向不同。例如太原科技大学分八个方向，冶金机械，工程机械，起重运输机械，机械制造，机电一体化，矿山机械，CAD等等。

2不同的方向专业基础课基本相同。只是在大三下时会有所侧重。基础课程包括：机械制图、机械原理、机械设计、液压传动、理论力学、流体力学、材料力学、机械制造工艺学、互换性与技术测量、机械工程材料，控制工程等等 。

3课程不难学，目前各个学校就业都不错，加油！

汽车制造与机械制造的区别？

现代企业管理；测控技术；机械工程实验（II）；机械控制工程理论基础；精密加工技术；流体传动与控制；生产实习；装备与制造技术基础；数控技术；机械工程计算方法；材料成形技术基础；现代加工。

机械制造范围大，几乎函盖一切与结构有关的工业产品，包括汽车制造，当然学的知识也多，具体的与学校的要求有关，可以查学校的主页；而汽车制造只学汽车的知识，就业范围窄，不过学得精。

机械制造及自动化可以涵盖后面的石油机械、化工机械、工程机械、农业机械

汽车制造等行业，而且自动化是现代化的重要标志，是未来的发展方向，学好了机械制造及自动化的先进制造技术、机械cad/cam、特种加工、机械工艺学；知识，

石油机械、化工机械、工程机械、农业机械

、汽车制造的相关工作你都可以胜任了。

机械制造及自动化可以涵盖后面的石油机械、化工机械、工程机械、农业机械

汽车制造等行业，而且自动化是现代化的重要标志，是未来的发展方向，学好了机械制造及自动化的知识

机械制造是学什么？

（七）机械制造工艺课程设计（30学时）

学材料力学，理论力学，机械制图，机械原理，机械设计，互换性与技术测量，机械制造工艺基础，机械制造工艺学，机械工程材料与热加工，proe，cad等等，机械制造学的课程太多了。因为机械制造的范围是很广的

主要课程6、具有较强的自学能力和创新意识。：

工程材料、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、机械原理、机械设计、金属热处理工艺；

机械是比较杂的专业，你还可以选修机电方面的专业课，这对机制有帮助。

简单来说，机械制造就是教你如何把零件从毛坯加工出来，然后如何把零件组装起来。

机械制造及自动化，与机械电子工程有什么区别

机械电子工程的知识体系来源于学科间的交叉融合。它是机械、电子、控制、信息、计算机、人工智能、管理等诸多理论体系的。其特点是知识结构庞大、理论丰富、应用范围广泛。现如今，国内外许多大学的机械电子专业课程主要是由机械工程、电子工程、计算机科学以及控制工程中的部分课程整合而成。这对本专业所培养的学生而言，是具有一定难度的。故机械电子工程所要求的人才及人才知识结构、技术素养等明显不同于传统的机械工程人员。

机械设计制造及其自动化，指研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行机械专业的就业前景挺好的。机械及自动化专业属于人才缺口比较大的专业之一。机械行业的人才强调技术性。企业希望到既有专业知识，又有理论知识，懂得思考的复合型人才。如果希望到外企工作的学生，除了专业知识要掌握好外，管理、销售等方面的能力也不可忽视。管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。

绝大部分课程是一样的，就我上大学时而言，只有专业课有一到两门专业必修课不一样，并且在课程安排不冲突的情况下你可以选择另外一个专业的来作为选修课拿到学分。

这个选择一般来说不会对你将来择业或者读研有太大的影响。

还有就是除非有创业的想法，建议读研，不建议本科后工作：学好高数、英语。如果不能保证每学期都拿到奖学金，业余活动就不要长期参加了。

侧重点不同，机械制造主要是工程力学概念，而机械电子工程则更加专注于电器控制方面。

这两个有一定区别，但是不大。而且也主要看学校，有的学校机械电子工程可能电控部分学的多一点，但是有些虽然叫机电但是电的部分就比机械设计制造多一两门课(比如燕大)，以前人们都说学机电的人出来都是万金油，放到什么岗位上都能干，但是随着专业技术越来越细，企业搞机械的专门搞机械、搞电器的专门搞电器，现在很多企业已经不再认可机械电子工程了，把机电的学生看做是机械也没有学精，电器也没有学精的人。

但是个人感觉，如果能把机电真正的学通、学精的话也是相当不错的，但是也很费劲。

具体两个专业怎么样，我只能针对我所在的学校(本课程主要讲授CAXA制造工程师的基本概念和基本作、线架造型、曲面造型、特征实体造型、数控铣加工的基本知识、数控铣加工轨迹生成与编辑、轨迹生成方法分析等，使学生不仅能够掌握较强的三维造型能力和数控自动编程技巧，而且能达到计算机辅助制造的目的。燕大)给楼主一个建议，燕大机制专业比机电好找工作，机制的学生在机械方面学的更踏实，有更多的时间来搞机械，机电的学生机械不如机制，电器当然离真正电气学院的学生的更多。