【说课稿】小学语文《搭石》板书设计

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【说课稿】小学语文《搭石》板书设计

1、小学语文《搭石》说课稿我说课的题目是《搭石》，它是人教版四年级上册第六组一篇课文。

2、本组教材围绕“爱”这一专题编排，捧读本文，你会感受到一种乡间的清新与一份乡民纯朴的情感。

3、本文正是一篇乡土气息浓厚的文章，它通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让过搭石的一幕幕画面，体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情，表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。

4、根据本课教材特点确定如下教学目标：（一、教学目标：）（1）认识7个生字，会写11个生字。

5、（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并使学生从中受到感染、熏陶。

6、（3）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受身边事物的习惯。

7、（二、教学重、难点：）教学重点是理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。

8、教学难点则是理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。

9、（三、教学方法、学法）在阅读教学中，方法的设计至关重要。

10、根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文教学中，我主要采用以“读”为主线，紧扣“搭石，构成了家乡的一道风景”，通过“读通——读懂——诵读”三读，学生自读自悟，体会文中美好的情感。

11、（四、教学基本流程）对于本文教学，我设计的教学流程一共分为四个部分：一、谈话导入，创设情境；二、整体感知，初识搭石；三、细读课文，体会情感；四、课外拓展，即兴练笔。

12、在谈话导入、创设情境的环节中，播放配有音乐的美丽乡村画面，一边深情描述，将学生带入美好的情境中，从而调动学生学习的兴趣。

13、接着教师再板书课题，学生齐读。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。