三年级下册面积教案 三年级下册面积思维导图

今天小篇来给大家分享一些关于三年级下册面积思维导图方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

三年级下册面积教案 三年级下册面积思维导图

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1、小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记忆知识。

2、对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。

3、下面是由我为你带来的三年级下册数学《面积单位间的进率》教案，更多内容请访问。

4、三年级下册数学《面积单位间的进率》教案(一)教学目标1.使学生掌握面积单位间的进率.2.培养学生的观察能力和类推的能力.3.培养探索、应用的意识.渗透变与不变的辨证唯物主义思想.教学重点理解并掌握面积单位间的进率.教学难点理解并掌握面积单位间的进率.教学过程一、复习.1.常用的长度单位有哪些?这些单位间的进率是多少?2.常用的面积单位有哪些?这些单位间的进率又是多少呢?3.今天这节课我们就来研究面积单位间的进率(板书课题)二、新授.1.研究1平方分米与1平方厘米的关系.(1)指导学生自学例1.出示自学提纲：A.边长是1分米的正方形面积是多少?B.边长是10厘米的正方形面积是多少?C.1平方分米与100平方厘米哪个大?为什么?(2)学生分组汇报.教师演示动画“面积单位间的进率1”.因为1分米=10厘米，所以边长是1分米的正方形也可看作边长是10厘米的正方形.1分米×1分米=1(平方分米)10厘米×10厘米=100(平方厘米)(3)1平方分米=100平方厘米(板书)2.推导1平方米与1平方分米的关系.(1)教师提问：请同学们猜想一下1平方米与1平方分米之间有什么关系?用什么方法可以验证你的想法是否正确呢?(学生分组讨论，汇报)(2)(演示动画“面积单位间的进率2”)边长是1米的正方形的面积是1平方米.而1米=10分米，所以边长是1米的正方形可以划分成100个边长是1分米的小正方形，即100个面积为1平方分米的正方形.所以1平方米=100平方分米(板书)(3)思考：1平方米等于多少平方厘米呢?3.小结：相邻的两个面积单位间的进率是100.三、巩固练习.1.填空.1米=( )分米 1分米=( )厘米1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米2.判断.(1)面积单位比长度单位大. ( )(2)4平方米=40平方分米 ( )(3)50平方米和50米一样大 ( )四、课堂小结.通过学习你有什么新的收获?相邻面积单位间的进率是多少?五、课后作业.1.3平方米=( )平方分米 5平方分米=( )平方厘米15平方米=( )平方分米 26平方分米=( )平方厘米2.一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。

5、它的面积是多少?合多少平方厘米?3.一条人行道长20米，宽4米。

6、面积是多少?合多少平方分米?用面积是25平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块?三年级下册数学《面积单位间的进率》教案(二)设计说明结合本节课的知识以及学生的认知水平，主要采用猜想、设计实验验证、迁移类推、实践应用等主要形式进行教学。

7、1.游戏导入，激发学生的学习兴趣。

8、对于小学生而言，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的方式。

9、新课伊始，设计了“抢答比赛”的游戏，以游戏的形式导入，让学生轻松愉快地投入课堂的学习中来。

10、2.自主探究新知，注重知识的形成过程。

11、现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不应该是一个被动接受知识的过程，而应该是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。

12、这种探索与发现的过程要让学生切实经历数学知识的形成过程。

13、本设计首先学生猜想、讨论“1平方分米与1平方厘米有什么关系”，然后通过作得出：1平方分米=100平方厘米，利用迁移类推的规律，明确1平方米=100平方分米。

14、学生在猜想、作、探究的过程中，参与到知识的形成过程中，获取了新知识，树立了自信心，增强了克服困难的能力，提高了自主探究和解决问题的能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。