2022年水平测试卷 2020年水平能力测试题

2022初中学业水平测试卷考完上课吗

2022初中学业水平测试卷考完不上课。

2022年水平测试卷 2020年水平能力测试题

2022年水平测试卷 2020年水平能力测试题

三天考完。语文和数学考试采用闭卷笔试方式，时间均为100分钟。外语科目考试采用闭卷笔试和听说测试相结合的方式。其中，笔试时间为90分钟（含听力），听说测试时间为10分钟（采用人机对话方式）。

考试科目将课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。考试时间一般在六月中旬。全国省市不统一，按当地时间计算。初中学业体育水平考试一般在3－4月份举行。

学业水平测试的重要性：

1、学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。

2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。

3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。

4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。

5、学业水平测试合格，可以拿到高中，从而获得高考所需要的学历条件；高考录取时，有些重点院校还要参考学业水平测试成绩；如果达不到要求，可能不被录取。

以上内容参考：

2022年上海市普通高中学业水平等级性考试地理科目试卷点评

【 #会考# 导语】 无 高中会考频道从上海市教育考试院了解到，2022年上海市普通高中学业水平等级性考试地理科目试卷点评，详情如下：

2022年6月19日，上海市普通高中学业水平等级性考试地理科目顺利进行。今年的地理试卷以“把握育人导向、贯彻课程标准、强调基础学力、体现教考一致、利于人才选拔、彰显学科内涵”为原则，体现了本学科一贯的“重基础、重能力、重应用、重素养”风格。

一、试卷构成稳定注重基础学力

试卷延续以往风格，知识覆盖面较广。试题注重加强与实际和学生生活的联系，关注学生科学素养和人文素养的培育。试卷内容坚持考查基础知识、基本能力、基本素养大方向，杜绝偏题怪题。自然地理具体涉及地球运动、月相变化、板块构造学说、岩石与地貌、世界主要气候类型、天气系统、洋流、地域分异规律、自然资源与灾害等；人文地理主要涉及人口问题、城市更新、产业区位、地域文化、地理信息技术应用、区域开发等。

整卷由选择题和综合题两部分组成，其中选择题侧重对基础内容的考查，覆盖“基础型课程部分”的所有主题；综合题主要侧重对拓展型课程内容的考查，涉及“地域分异规律”“自然资源与自然灾害”“区域开发”“全球资源、环境与可持续发展”等内容。

从知识内容构成上看，整卷试题“自然地理”与“人文地理”各占50%，学习水平层次构成中的“识记”“理解”“应用”“综合”的比例保持稳定。

二、试题情境多元体现学科内涵

试题情境涵盖我国科技新成就、上海城市建设新风貌、全球与区域资源环境新热点等，将生态文明的思想融入地理过程知识原理的考查，将育人与选拔有机结合；同时还结合地理学科特有的思想内涵，在试题内容中注重体现地理学科特有的审美情趣和家国情怀。

试卷在贯彻课程标准的基础上，着意体现地理学科内涵，注重与地理教学中关于学科思维、能力、素养的目标相契合。主要体现在以下几个方面：

1、科学地理的内涵。试卷着力体现地理学最新研究成果和科学认知。如关于沉积物排水性实验、旅游景点岩石类型推测、世界人口分布判断、贵州“丰雨但缺水”思辨、北海道稻谷生产条件分析等，均为基于地理学基本原理进行的科学思考，体现了科学地理的内涵。

2、实践地理的内涵。试卷突出对地理实践的综合考查，如身临其境般的“金星合月”观察、“云旅游”体验等，学生在现实情境中进行地理观察与探讨；再如为上海一江一河沿岸的城市更新改造提出预防自然灾害建议以及针对贵州“缺水”提出相应对策，均为从地理学角度提出解决实际问题的方案，这些都体现了实践地理的内涵。

3、家国地理的内涵。试卷关注高科技和上海城市建设新成就，视点遍及国内多个区域，关注重大时政与地理问题的结合，学生从日常生活感受地理学，从学科角度培养学生的家国情怀。如综合题聚焦上海一江一河治理，从熟悉的生活家园出发，学生结合地理学的理论、观点认知上海城市更新中的地理问题，体现了家国地理的内涵。

4、全球地理的内涵。试卷关注全球视野下的地理问题，视点触及多个大洲、大洋和地理整体性变化规律，并聚焦资源环境问题的区域案例，学生通过分析深入理解地理学理论和观点。如对日本北海道资源、产业情况的分析，都体现了全球地理的内涵。

试卷落实立德树人根本任务，有利于推进高中课程教学改革，将育人与选拔有机结合在一起。

2022年学年度4年级下学期抽考成绩单

2022年学年度4年级下学期抽考成绩单已经出了。

20212022学年度下学期小学四年级期末数学水平测试卷（笔试部分)一、填空。[第7题1分，第9题2分，其余每空1分，共18分]1.根据下面的分步算式，在括号里列出综合算式。25×4=100,280+100=380,380÷38=10,10-8=2()2.已知1008÷48=21，根据乘、除法各部分之间的关系，请写出一道乘法和一道除法等式

2022年学年度4年级下学期抽考成绩单 - 百度文库

安源小学4年级2022年考试成绩下册

安源小学 4 年级 2022 年考试成绩下册 一、复习安排 1、整体复习阶段: unit1-unit6 单词与句子重点内容剖析(1 课时) 2、专题复习阶段: (...

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2022年周头学校四年级学生调研成绩表

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所有四年级期末成绩单2022

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2022小学四年级抽考

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2022年普通话水平测试详细考试流程解析

普通话等级考试在2022年已经成为了考试频率的考试之一，目前各种考试的报考条件和岗位的的硬性要求，使大家对于普通话的重视程度越来越高，报考人数也越来越多，那接下来我就为大家带来2022年普通话水平测试详细考试流程解析，供大家参考学习，有兴趣的考生们快和我一起来本文中看看吧！

报到： 持准考证（或电子版）和按准考证上考试时间到主教705门外等候。期间，705旁免洗洗手液洗手，戴好口罩。等候期间保持安全距离。

信息采集： 每批次进6个人，准备好和准考证（或电子版）分别进行指纹采集、图像采集（图像采集期间摘除口罩拍照）和声纹采集。（以下仅供参考，非我校实拍）

备测： 考生听指令，把手机放入备测试门上手机袋内，进入备测室，对号入座。桌上有题卡和新华字典，准备十分钟。期间，分发话筒罩。

测试：备测完成后进入对应机试房间好进行机试。

一、按照要求坐在指定的机位上，佩戴好耳机，戴上防疫话筒罩。用鼠标点击“下一步”。

二、进入用户登录页面：刷指纹，出现个人信息，核对无误之后即可点击“进入”按钮。

三、系统试音

进入测试之前，系统会对考生的音量进行测试，考生听到“嘟”的一声后开始朗读界面上的提示文字。声音不必太大，太大会产生噪音，不利于系统判分；声音不能太小，太小语音不清晰，也会影响判分，按平时正常说话音量即可。试音成功后，开始测试。

四、进入测试

题：读单音节字词

题读单音节词，是在有文字凭借下对语音标准程度的测评，单音节词没有语境，因此要把声、韵、调读完整而清晰。

题朗读完毕后，请按右下角“下一题”按钮，进入第二题测试界面。

第二题：读多音节词语

第二题读多音节词语，由于词语的朗读会有相应的语流音变，因此本题考查的是有一定语境下的普通话标准程度，其中包括上声的变调，轻声、儿化韵等。

读完本题内容后，请按右下角“下一题”按钮，进入第三题的测试界面。

第三题：朗读短文

读短文，是有语境的朗读，因此不要一个字一个字地读，也不要一个词一个词地读，要一句话一句话地朗读，注意不要回读，同时注意标点符号的停顿。朗读要尽可能流畅、标准、自然。

朗读完材料后，请按右下角“下一题”按钮，进入第四题的页面。

第四题：命题说话

本题是对没有文字凭借下的应试者语言能力的测评，因此考生不要写成书面作文，或使用网上出现的命题说话范文。这会被测试员和电脑认定为口语化或雷同而扣除分数，导致考生成绩不理想。要围绕话题目，用自己最标准的普通话流畅地说满三分钟。 命题说话时，考生要注意查看屏幕下方的时间进度条，全部运行到结束，即为说满了三分钟。考试完成，电脑自动提交试卷，页面出现”祝你考试顺利“。

普通话等级划分标准：

97分及其以上，为一级甲等；

92分及其以上但不足97分，为一级乙等；

87分及其以上但不足92分，为二级甲等；

80分及其以上但不足87分，为二级乙等；

70分及其以上但不足80分，为甲等；

60分及其以上但不足70分，为乙等。

注：以下无证书哦！！

普通话水平等级分为，每级分为甲、乙两等。一级甲等须经测试机构认定，一级乙等及以下由省级测试机构认定。

应试人测试成绩达到等级标准，由测试机构颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平测试等级证书全国通用。

其他：普通话水平测试等级证书分为纸质证书和电子证书，二者具有同等效力。纸质证书由语言文字工作部门统一印制，电子证书执行《政务服务平台标准》中关于普通话水平测试等级证书电子证照的行业标准。

纸质证书遗失的，不予补发，可以通过政务服务平台查询测试成绩，查询结果与证书具有同等效力。

2022年上海市普通高中学业水平等级性考试物理科目试卷点评

【 #会考# 导语】 高中会考频道从上海市教育考试院了解到，2022年上海市普通高中学业水平等级性考试物理科目试卷点评，详情如下：

2022年6月18日，上海市普通高中学业水平等级性考试物理科目顺利举行。本次考试的试卷注重立德树人的价值，坚持公平、公正、科学地为国选才。

试卷结构保持不变，在延续历年风格的基础上稳中有进。整卷以高中基础型课程和拓展型课程学习内容为依据，立足物理学科的特点，注重考查课程目标的达成情况。试题注重与科技、自然、生活等场景结合，以实际问题为背景，以物理知识为工具，在关注基础知识、基本方法和实验技能的同时，注重加强与现实生活的联系和核心素养的培育，重点考查思维能力、信息获取能力、表达能力以及在具体情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力。

一、试卷结构合理保持稳定

试卷由选择题、填空题和综合题组成，试题覆盖基础型和拓展型课程主干内容。就知识内容构成而言，“力学”“电磁学”“热学”“光学、原子物理和宇宙”各约占45%、31%、11%和13%。在能力目标方面，“基础知识与基本技能”“物理思维能力”“物理实验能力”“综合应用能力”占比合理。学习水平构成涵盖“知道”“理解”“掌握”“综合”等不同层次。试题的内容分布、能力要求与历年基本持平，保持稳定。

二、紧密契合学情教考一致

试卷严格依据课程标准，考查物理学科核心内容和学科素养，体现学业水平等级考试的目的，有效控制阅读量、思维量和计算量，总体难度适中。试题选材贴近线上线下的教学实际情况，文字表述契合学生阅读习惯，传递的信息主题明确、语言精炼、逻辑自洽。试题难度分布兼顾教学现状和科学评价。

三、培育核心素养考查

试卷重视对基础知识、基本方法和基本技能的考查。加速度、磁感应强度及磁通量等基本概念，牛顿运动定律、机械能守恒、电磁感应等重要规律，对称、比较、分析等科学思想和思维方法，选择实验器材、处理实验数据等基本技能均有体现。教学重视对基础知识的理解和对基本方法的运用。

试卷注重考查学科关键能力，促进核心素养的培育。整合文字、图形、图像等多种类型材料作为试题情境材料，考查学生筛选、整合、提取有效信息，构建物理图景、分析物理过程、解决问题的能力。设置与气体等容变化、圆周运动等模型相关的问题，考查学生模型建构的能力；设置需要推理做出判断与论证的问题，如单摆实验等，考查学生推理论证能力和用科学语言表达观点的能力；设置从外显情境中发掘内隐条件的问题，如求作用力范围等，考查学生分析问题的全面性和思维的缜密性；设置涵盖高中物理多部分知识于一体的问题，如力学与电磁学综合等，考查学生综合应用能力和思维深度。

实验题考查学生实验器材选择、实验步骤理解、实验现象观察以及实验数据处理等实验技能，教学重视对实验原理的分析、重视对学生的科学思维的培养、重视实验后的数据分析和反思。

试题融入多种情境，加强理论联系实际的考查，突出情境的时代性，注重与科技、自然、生活的联系。试题中“神舟十三号载人飞船返程运动”“冬奥会运动员的滑行路径”“玉兔二号月球车的供电电池”等，将情境与考查内容有机融合，学生运用物理知识解决实际情境中的物理问题，实现物理学科的育人价值。

全卷基于基础性、应用性、综合性和创新性的考查要求，关注核心素养，考查学科关键能力、必备知识，充分体现“立德树人、服务选才、教学”的价值追求，促进高中物理育人方式变革。